Amigos Homeschoolers

Despedida del blog

2011-06-06T16:30:00.000+02:00

Hola,
hace ya mucho tiempo que tengo el blog en semibarbecho, donde por falta de tiempo no suelo compartir casi nada de lo que hacen mis hijos, y donde últimamente solo he puesto algunos de mis artículos publicados previamente en otros blogs. Puesto que considero que la etapa de este blog está más que terminada, doy el blog por cerrado.

Muchas gracias a todos los que a lo largo de todo el tiempo que ha permanecido abierto se han pasado por aquí.

A partir de ahora me podéis encontrar cada lunes en Familia Libre, cada día 3 de mes en ALE en red, y habitualmente en Cacerolas y abrazos, Epysteme y diversos foros de crianza y educación donde participo como azucaballero.

¡Hasta siempre!

Educar en casa: un derecho inalienable

2011-04-29T22:09:00.000+02:00

Educar en casa es un derecho. La Constitución garantiza el derecho de los padres de educar a sus hijos en base a sus convicciones morales y/o religiosas, y eso incluye poder educar en casa, independientemente de lo que un juez o tribunal concretos y puntuales pueda opinar en un momento circunstancial (Os recuerdo a todos, queridos lectores, que después de la famosa sentencia del Constitucional de diciembre de 2010 han sido archivados por fiscalía o el juez tres casos de homeschooling distintos, por lo que es evidente que es una opción que se puede considerar legal, si no no la permitiría ningún juez).

Es un derecho al estilo de cómo lo son todos los derechos en el Estado español, que están reconocidos o permitidos (educar en casa entraría en la categoría de permitidos pero aún no reconocidos), pero apenas garantizados. En España ya estamos acostumbrados a que para ejercer nuestros derechos tengamos que luchar mucho, pero no solo para derechos que deseamos ejercer una minoría, como pueda ser el homeschooling, o la adopción por parte de familias monoparentales u homosexuales, que muchas dificultades también encuentran a la hora de hacer prevalecer sus derechos en nuestra sociedad castiza y paleta, la verdad es que para derechos que consideramos tan básicos como la vivienda, el trabajo o la igualdad, por no hablar de la salud, no veas lo que hay que luchar en ocasiones, porque en España no se garantiza nada, ninguno de los derechos más básicos y fundamentales para cualquier ciudadano del planeta están garantizados en nuestro país, pero eso sí, nos creemos que formamos parte del primer mundo. ¿Estamos seguros de ello?

Si nadie duda de que tener trabajo es un derecho, tener una vivienda digna es un derecho, o tener un servicio de salud público es un derecho, independientemente de si el Estado lo garantiza o no, que nadie dude que elegir como educar a un hijo es también un derecho, lo garantice el Estado o no. Es nuestro derecho inalienable como padres, y debemos ejercerlo.

Azucena Caballero

http://aleenred.blogspot.com/2011/04/educar-en-casa-un-derecho-inalienable.html

Entrevista en "Criando Creando"

2011-03-10T01:46:00.000+01:00

Espero que os guste:

http://criandocreando.com/blog/entrevista-con-una-experta-sobre-homeschooling

Escuela en casa: La montaña rusa

2011-02-10T00:05:00.002+01:00

Vía Familia Libre:

Si cuando alguien desescolariza imagina que a partir de entonces su vida va a ser un remanso de paz y que sus hijos van a convertirse a partir de ese momento en estudiantes, investigadores, y/o artistas intrépidos os voy a contar un secreto: ESO NO ES ASÍ.

Puede que al principio con el impulso de haber salido del colegio estén tan contentos y motivados que sí, se pongan a hacer cosas como locos. También puede pasar lo contrario, que estén tan hastiados del proceso escolar que no quieran hacer nada que pueda parecer educativo, ya que necesitan un período de limpieza para poder centrarse en sí mismos y su auténtica motivación, pero en el caso de que de repente tengamos a niños entusiastas, con muchas ganas de estudiar, proyectar y hacer mil cosas, hay que saber que eso no es siempre así. Hay momentos en que parece que todo va rodado y que los niños están encantados de ponerse a hacer cosas con mamá, o incluso solos, pero hay otros períodos en que los niños no quieren hacer nada, solo desean jugar y ocuparse de sus propios asuntos. En realidad educar en casa se parece a una montaña rusa, con sus subidas y bajadas en todos los aspectos, en la motivación de los niños también, y es importante entender ese proceso para evitar la frustración y el desánimo.

Cuando nos parezca que no nos está funcionando y recordemos que antes iba fenomenal, observemos. Miremos bien qué estamos haciendo nosotros, para corregir cualquier actitud negativa que estemos teniendo, y fijémonos bien en lo que están haciendo nuestros hijos, ¿es una respuesta a nuestra actitud?, ¿es sencillamente que han descubierto un nuevo interés al que quieren dedicar su tiempo?, ¿hay cosas que podríamos cambiar?

Cuando te sientas en el valle y necesites volver a ascender, fíjate, descubre en qué puedes ayudar a tu hijo y actúa en consecuencia, sobretodo actúa, es la forma de avanzar.

Ya lo sabes, educar en casa es una montaña rusa, puede asustar, emocionar, resultar excitante, provocar mareos… pero también es divertida, y sin lugar a dudas es un viaje que si volviéramos atrás querríamos repetir.

Aprendizaje interdisciplinar

2011-02-01T00:05:00.001+01:00

Vía Familia Libre:

Una de las ventajas de educar en casa es que el conocimiento no se separa en compartimentos si no que se relaciona una cosa con la otra de forma transversal e interdisciplinar.

Para explicar lo que digo pondré un ejemplo de como trabajamos algunos temas en mi casa.

Por ejemplo, al estudiar la Revolución Industrial además de leer y charlar sobre el tema en cuestión, decidimos ver la miniserie de la BBC “Norte y Sur”, basada en la novela homónima de Elisabeth Gaskell, eso hizo que además de entender visualmente muchas cosas, investigáramos sobre la autora, sus obras, que leyéramos “Cranford” y que comparáramos las diferencias entre ambas obras de la misma autora. Por otro lado compramos y leímos un libro sobre Charles Darwin y su viaje con el Beagle, no solo hicimos un gran recorrido geográfico y científico con nuestra lectura y el lapbook en el que todavía seguimos trabajando, si no que lo más importante de todo, tomamos conciencia de como esto que estábamos estudiando en ese momento estaba estrechamente relacionado con lo que habíamos trabajado anteriormente, ya que Darwin nació en 1809, y Gaskell en 1810, y la obra de uno y de la otra tuvieron su punto álgido de exposición en la década de los 50 del siglo XIX. Para redondear todo esto y aprovechando el buen resultado que nos estaba dando utilizar vídeos para estudiar, nos centramos unos días en la obra de los pintores de la hermandad de los prerrafaelitas y visionamos fragmentos de “Romanticos Desesperados”.

Aprovechando los materiales intensivamente

2011-01-25T00:05:00.001+01:00

Vía Familia Libre:

Una de las mejores cosas de educar en casa es el aprovechamiento intensivo que se hace de cualquier material o recurso. Los libros los pueden usar todos los hermanos, los vídeos se ven en familia, las revistas se leen y releen, se recortan, se reaprovechan las imágenes para hacer lapbooks, etc. Con los envases de los cereales y las verduras hacemos manualidades, cualquier elemento de la despensa es susceptible de transformarse en material matemático o artístico, e incluso el tiempo de estudio se exprime más intensamente, ya que un hermano puede ayudar a otro sirviéndole a uno de repaso y al otro como explicación inicial, o pueden hacer muchas cosas juntos compartiendo sus proyectos y tareas.

Durante las navidades en una de nuestras excursiones a la ciudad cogimos un catálogo de las actividades lúdicas y culturales de la temporada que incluye recetas, artículos y algunos juegos. Pudimos leer los artículos, seleccionar algunas cosas a las que deseábamos asistir, preparar alguna de las recetas, y cuando la temporada terminó recortamos lo que nos interesaba y lo colgamos de nuestro corcho y la sección de adivinanzas la recortamos y la hemos usado para ponerla en nuestro baño como elemento de toiletschooling, hemos sacado ideas para una excursión y sentimos que un simple catálogo gratuito que en ocasiones la gente ojea y desecha para nosotros se ha convertido en una fuente de recursos enorme. Estamos rodeados de materiales útiles, solo tenemos que mirar a nuestro alrededor con otros ojos, siempre encontraremos materiales que podremos utilizar y reutilizar de una y mil formas.

Apoyo familia Arana - Sanz

2011-01-24T00:17:00.002+01:00

Hola,

os pido que todos los que deseéis apoyar la libertad de educación de esta familia enviéis cartas firmadas ya sea por fax o correo al juzgado:

Juzgado de instrucción nº 1 de Vitoria-Gasteiz.

C/ Avenida Gasteiz nº 18, 3ª planta, Vitoria

FAX: 945 00 48 50

___________________________________

Estimado/a señor/a,

Me dirijo a usted como Juez del Juzgado de Instrucción en relación a la demanda por abandono de sus obligaciones como padres, respecto a la presunta falta de escolarización de su hijo Pablo López de Arana Sanz, interpuesta a Marcelo López de Arana y a Mª Elena Sanz por reconocer ellos, públicamente, que, para educar a su hijo han optado por la vía de la Educación en casa, acción que se ajusta al derecho tanto de este país (no está prohibido en ningún texto legal), como al de diferentes convenios internacionales, y que es reconocida por la Organización de las Naciones Unidas (ONU).

La demanda se vierte sobre supuesto abandono de los deberes como padres, a pesar de que esta familia cumple todos los requisitos del contrato social tal y como queda demostrado en los artículos 154 y 155 del Código Civil, artículos que cumple plenamente.

Nos consta que esta situación está afectando enormemente el bienestar emocional y psicológico no sólo de los padres sino del menor que ven que el equilibrio de vida que llevan actualmente, corre el riesgo de romperse. Por otra parte, ha despertado una notable preocupación en todo el colectivo de familias que educan en casa a nivel nacional, así como de todos aquellos que prefiriendo la escolarización presencial defiende la libertad de educación y la necesaria ampliación de los derechos de los ciudadanos.

Me gustaría puntualizar que la Escolarización en el hogar en el Estado Español, ha sido considerada legítima en repetidas ocasiones. Me permito señalar que existe jurisprudencia del más alto nivel a favor de las familias que la practican. El Tribunal Supremo, en la sentencia 30/10/94, por ejemplo, estima compatible con el derecho a la Educación que los menores reciban formación en el ámbito familiar, al margen de la enseñanza oficial, sin que las vías establecidas por el Estado sean exclusivas o excluyentes. Así como otras sentencias en el mismo sentido, las cuales sería largo enumerar, pero sí deseamos destacar que ya en el País Vasco existe jurisprudencia al respecto: auto de fecha 31 de enero de 2005. Juzgado de Instrucción 2 de Vitoria. Procedimiento abreviado 136/04, así que la escolarización en el hogar es una opción legítima y creciente no solo en España y en el mundo en general, sino, también, en Euskadi en particular y con el beneplácito de la justicia, que atiende a los derechos de los ciudadanos que enmarca la Constitución española en su artículo 27.3.

Asimismo el archivo de los casos por la fiscalía del menor del Juzgado de San Sebastian el 7 de julio del 2008 por la fiscalía de San Sebastián de la familia Branson-Sánchez y el 25 de noviembre del 2009 de Arantxa Sestayo también con la misma causa de educar a sus hijos en casa.

Es en ese sentido que deseo hacer constar que esta familia al igual que muchas otras en España y en Euskadi, educa a su hijo y le dan una adecuada formación en ejercicio de la libertad de enseñanza que se reconoce constitucionalmente, habiendo optando por la educación que consideran más adecuada para sus hijos, velando por su bienestar y su educación de forma integral, tal y como se expresa en el artículo 26. 2 de la Declaración Universal de los derechos humanos y amparándose en el artículo 26.3 de la misma declaración.

Es por todo lo expuesto que solicito que como juez preserve la tranquilidad y el derecho a la libertad de enseñanza de esta familia.

NOMBRE Y DNI:

Cómo hacer un proyecto con un niño

2011-01-17T00:00:00.002+01:00

Cómo Hacer Un Proyecto Con Un Niño

Autor: Azucena Caballero

Para preparar un proyecto solo es necesario encontrar un centro de interés de nuestro estudiante y a partir de ahí tirar del hilo en todas direcciones para lograr trabajar de forma transversal, tocando diversas áreas de conocimiento, basándonos en un tema central que le interesa al niño.
No existen temas adecuados o inadecuados. De cualquier tema se pueden sacar muchas cosas, da igual si son los caballos, recetas de pasteles o la pintura cubista. El tema en realidad es solo la excusa para trabajar y poder profundizar en varios aspectos, mostrando así a nuestro estudiante como todo se puede relacionar, y cómo por lo tanto si observamos con una mente abierta y dispuesta siempre podremos aprender y siempre habrá algo que nos sorprenda y que al mismo tiempo nos conecte con algo que conozcamos o nos interese.
Si, por poner un ejemplo, cogemos como tema los caballos, podremos trabajar sobre los cuidados del caballo, la anatomía del mismo, los diferentes tipos de razas, de que lugares son originarias cada raza y hacer un mapa, que comen, donde se cultiva eso, la historia del caballo y su relación con el hombre y cómo se ha usado incluso para avanzar tecnológicamente a lo largo de la vida de la humanidad, cómo es una hípica, cómo es un hipódromo, de donde provienen las carreras de caballos, hacer un ranking de los caballos más rápidos de los últimos 10 o 20 años, hacer una maqueta de un establo (esto por si solo ya sería un proyecto), dibujar y pintar caballos, estudiar las figuras mitológicas relacionadas con el caballo cómo el unicornio o Pegaso, ver películas y/o leer novelas sobre caballos, incluso pueden buscar, si les interesara, recetas de cocina que se hacen con carne de caballo, pueden ir a una hípica a montar a caballo o en pony, etc, el límite lo pone el interés y la imaginación. Y esto es extrapolable a cualquier tema, siempre tendremos la oportunidad de profundizar y abarcar el tema desde diversos aspectos y desde diversas áreas, podemos calcular, hacer estadísticas, hacer mapas, estudiar desde diversos puntos de vista cada tema, incluso sacar nuevos temas y proyectos a partir de una propuesta inicial de trabajo que puede irse transformando. Por ejemplo, si al estudiar los caballos, empezamos a estudiar diversos aspectos de ese tema, y nos empieza a motivar más cómo se usaba a los caballos para cultivar la tierra, y queremos saber si aún se usan, cómo se cultiva ahora, etc, podemos derivar hacia ese lado sin problemas, el proyecto es nuestro y nosotros somos quienes decidimos que dirección va a tomar, por donde acotamos y por donde estiramos, lo importante es que el proceso sea interesante y divertido.
Un proyecto puede durar tres días o puede durar hasta varios meses, todo depende de cómo se quiera hacer. Mi consejo es que lo ideal es ir haciendo un poco cada día, pero sin cansar al estudiante. Es mejor que se quede con ganas de más, que comente y hable del tema durante el día, y que tenga ganas de seguir con el siguiente paso, que no que se sienta empachado de información y deje de gustarle.
La presentación final del proyecto es también importante. Podemos hacerlo de diversas maneras, pero estas tres son las más cómunes y populares:

Formato de libro: Se compila toda la información en hojas del mismo tamaño y se encuadernan de forma que el aspecto sea el de un libro o libreta.
Mural: Se compila toda la información pegándola sobre cartulinas o sobre papel de embalar, adornándolo, poniéndo rótulos, etc, y se pega en la pared.
Lapbook: Se compila todo en el lapbook, de forma que es muy fácil de guardar y archivar, por su formato extensible, y al mismo tiempo nos ofrece la máxima versatilidad ya que se pueden incluir dibujos, mapas, minilibros, hojas insertadas en sobres, bolsillos con tarjetas, desplegables, etc.

De todas las opciones, mi recomendación sin duda, por su portabilidad, flexibilidad, modernidad y creatividad, es el lapbook, es el mejor formato, porque además se puede ampliar tanto como se quiera sin el límite que tiene el mural, ya que se pueden ir superponiendo láminas sin problemas y no hay pared que nos frene, y sin el límite temporal que supone la encuadernación del formato libro, ya que un lapbook se puede ampliar en cualquier momento, incluso años después si nos interesara. Y por la frescura que aporta el poder trabajar de formas tan diversas y luego poder combinarlas todas formando un conjunto armonioso, al mismo tiempo que da una grata y cálida sensación de lograr conocimiento enciclopédico en el sentido más "ilustrado" de la palabra de forma ligera y divertida.

http://www.articuloz.com/otro-articulos/como-hacer-un-proyecto-con-un-nino-3965466.html

Sobre el Autor

Azucena Caballero, licenciada en historia medieval, es madre educadora en el hogar, y experta en tutorizar y ayudar a familias homeschoolers desde hace más de 8 años. Muy activa en el movimiento homeschooler español, ha ocupado y ocupa cargos de relevancia en la Asociación por la Libre Educación entre los años 2003 y la actualidad. Trabaja para ayudar a que las familias que educan en casa sientan que tienen una cobertura y apoyo global en todos los aspectos de la educación de sus hijos a través de la Asociación Epysteme y dedica parte de su tiempo a escribir en el blog Cacerolas y abrazos, que comparte con Malena Martín, madre educadora en el hogar y matemática, donde divulgan temas de interés para madres y mujeres multitarea. También colabora en Educarpetas.

Escuela En Casa: La Importancia De Los Encuentros De Convivencia

2011-01-10T00:00:00.002+01:00

Escuela En Casa: La Importancia De Los Encuentros De Convivencia

Autor: Azucena Caballero

Los padres que llevan a sus hijos a la escuela suelen estar tranquilos al menos en un aspecto, sus hijos ven a diario a otros niños. Es así, independientemente de si luego hacen más o menos amigos, si la socialización que el colegio les ofrece es idónea o no para su hijo, y de otras cuestiones, hay una parcela del cerebro que los padres que llevan a sus hijos a la escuela pueden desconectar, y por lo tanto se pueden relajar en ese aspecto ya que de una forma u otra sienten que sus hijos tienen contacto y relación con otros niños.

Los padres que educan en casa no desconectan ninguna parcela del cerebro, no se lo pueden permitir. Educar en casa es una opción que precisa de una actitud proactiva en todos los aspectos de la formación y la vida de tu hijo, y eso incluye sus relaciones sociales, ya que al no tener esa sensación de que cada día está entre 5 y 6 horas rodeados de niños, no te relajas en ese aspecto y siempre se buscan oportunidades de relación que nos parezcan enriquecedoras y adecuadas para el desarrollo de nuestros niños. Habitualmente solemos buscar alguna actividad que le guste a los niños, y que por lo tanto hará que además de desarrollar una afición podrá conocer a otros niños con un interés común y por tanto aportará relaciones de calidad, también nos relacionamos con nuestra parentela en un sentido amplio, que nos aporta relaciones a todos con personas de todas las edades a los que queremos y nos quieren, como pueden ser los primos, primos segundos, sobrinos u otros, en el vecindario, el parque, etc, etc. Y estas relaciones nos aportan mucho en el día a día y forman parte de nuestra vida cotidiana en nuestro entorno más cercano. Pero no logran suplir la necesidad de "normalización" que los niños suelen tener en sus años más conscientes, que suelen corresponder a la etapa de educación obligatoria precisamente.

Últimamente en educación se ha dado en llamar "sus iguales" a los compañeritos del colegio. Siempre están diciendo que los niños necesitan estar con sus iguales, refiriéndose a otros niños, normalmente enfocándose en los del colegio, incluso en los del mismo aula y misma edad. Pues bien, es cierto que los niños necesitan relacionarse, sobretodo para tener una correcta integración social tienen que relacionarse con personas de todas las edades, y que necesitan tratar con niños, y con "sus iguales" pero cuando hablamos de educación en el hogar "sus iguales" no son los mismos que para el que va cada día a un aula de un colegio, sus iguales son otros niños que se educan en casa, esos son sus iguales, y por lo tanto nuestros hijos necesitan conocer a otros niños que también se educan en casa, como ellos, ya que niños que van al colegio ya conocen cada día en su clase de kárate, jugando con el vecinito en el parque, o yendo a ver a unos amigos de papá.

Los encuentros de convivencia son una excelente opción para que nuestros hijos se eduquen en casa, no es la única opción pero sí la mejor. Por supuesto, gracias a las redes de apoyo que existen tanto de forma virtual como presencial en diferentes lugares de nuestra geografía, las familias se pueden conocer, visitarse, realizar juntas actividades… pero la sensación de normalidad que aporta asistir a un encuentro de convivencia, donde hay muchísimos niños que se educan en casa como tú, no la da quedar con dos familias, que está muy bien y aporta mucho, pero no es lo mismo. Cuando tu hijo toma conciencia de que su opción educativa, su vida, es tan normal como la de un montón más de críos, conoce a tantos que eso le permite elegir quienes quiere que sean sus amigos, disfruta de compartir actividades, trabajos en grupo, juegos y talleres con ellos, y se da cuenta de que eso es real, ahí sí se siente normalizado.

En los encuentros de convivencia para homeschoolers los niños, incluso aunque antes se hayan carteado, se hayan tratado y visto a través de los servicios de algún colegio virtual, o sepan de la existencia de otros por lo que les comentan sus padres, es cuando por fin ponen no solo cara y ojos, que a veces los habían visto en alguna foto o vídeo, si no que por fin ponen carne, alma, calor y contacto real a esos niños que antes formaban parte de un mundo solo virtual. Además, al estar varios días juntos eso permite que las familias estrechen lazos y luego puedan continuar visitándose, quedando y prolongando esa relación y ese confort que te da saber que formas parte de algo más grande, no solo de una familia, sino de una comunidad.

http://www.articuloz.com/educacion-articulos/escuela-en-casa-la-importancia-de-los-encuentros-de-convivencia-3640864.html

Sobre el Autor

Azucena Caballero, licenciada en historia medieval, es madre educadora en el hogar, y experta en tutorizar y ayudar a familias homeschoolers desde hace más de 8 años. Muy activa en el movimiento homeschooler español, ha ocupado y ocupa cargos de relevancia en la Asociación por la Libre Educación entre los años 2003 y la actualidad. Trabaja para ayudar a que las familias que educan en casa sientan que tienen una cobertura y apoyo global en todos los aspectos de la educación de sus hijos a través de la Asociación Epysteme y dedica parte de su tiempo a escribir en el blog Cacerolas y abrazos, que comparte con Malena Martín, madre educadora en el hogar y matemática, donde divulgan temas de interés para madres y mujeres multitarea.

Educamos En Casa, Pero No Necesariamente Solos

2011-01-04T02:32:00.000+01:00

Educamos En Casa, Pero No Necesariamente Solos

Autor: Azucena Caballero

Educamos en casa, pero no necesariamente solos.

Educar en casa no es educar solo o aislado, vives en sociedad y estás integrado en la misma, así que te vas a apoyar en ella cada vez que lo necesites.

Aunque al principio tengas miedo de no estar preparado o de que haya cosas que no vas a saber o que no podrás ayudar a tus hijos, la realidad es que te van a suceder dos cosas, una que muchas cosas las vas a ir recordando y/o aprendiendo al mismo tiempo que tu hijo, y otra que descubrirás que tienes muchísimas opciones en las que apoyarte cuando de verdad sientas que hay algo que no puedes cubrir y tu hijo necesita, ya sea una escuela a distancia con programa online como Epysteme, un amigo que sí conozca esa materia, un familiar, otra familia que educa en casa con quien hacer intercambios del tipo "tú les enseñas física a tus hijos y a los míos y yo les enseño literatura contemporánea" o incluso le llevarás a una academia de refuerzo o repaso, como van tantos niños escolarizados sin que nadie clame al cielo por ello a pesar de pasar 6 horas diarias rodeados de "profesionales", y siempre te queda el recurso de contratar a un profesor particular para esa materia concreta. Buscar apoyos es lícito, es razonable, incluso es recomendable. Yo no se música, y mis hijos sí quieren saber, así que busqué apoyo externo para ello y estamos muy contentos con el resultado, y de la misma forma lo he buscado para otras cosas cada vez que lo he necesitado. Ser conscientes de que no siempre podemos con todo y saber que podemos buscar ayuda y recursos de diversos modos es un ejercicio de responsabilidad, uno más de los que a diario hacemos al educar en casa.

http://www.articuloz.com/escuela-en-casa-articulos/educamos-en-casa-pero-no-necesariamente-solos-3587085.html

Sobre el Autor

Comunicado oficial de ALE ante la Sentencia del TC

2010-12-20T00:35:00.000+01:00

La Asociación para la Libre Educación, ante la Sentencia dictada por el Tribunal Constitucional, en la que se deniega el derecho a una familia de Málaga a educar a sus hijos en el hogar, y ante la interpretación que de dicha sentencia han hecho algunos medios de comunicación, quiere poner de manifiesto el hecho de que una sentencia, por si sola, no crea jurisprudencia por lo que su aplicación efectiva no puede equipararse a la de la legislación vigente.

En cuanto al fondo del asunto, consideramos que los fundamentos de la sentencia contienen algunas imprecisiones jurídicas que son consecuencia de la falta de un posicionamiento claro en el marco normativo español. El Tribunal Constitucional ha hecho una interpretación restrictiva del derecho de los padres de elegir la educación de sus hijos (derecho que, sin embargo, confieren tanto la Constitución Española como la Declaración Universal de Derechos Humanos). Sin embargo, admite que "no cabe descartar otras opciones legislativas que incorporen una cierta flexibilidad al sistema educativo y, en particular a la enseñanza básica", lo cual indica una invitación al legislador para que termine de una vez por todas con el vacío legal en el que actualmente se encuentra esta opción educativa en España y que deja a las familias en una situación de absoluto desamparo e inseguridad jurídica. No debemos olvidar que, pese a este vacío legal, los tribunales españoles vienen interpretando la legislación de un modo totalmente favorable a la educación en casa y, en especial, a la libertad de elección de cada familia.

Homeschooling y Epysteme en Cadena Ser (catalán)

2010-10-01T16:16:00.002+02:00

Hola,

en este enlace podéis descargar la intervención de Malena Martín, mamá de Epysteme y socia de ALE, y Rafael Lara, presidente de Epysteme en el programa "La hora L" de Radio Barcelona, Cadena Ser. El programa es en catalán.

http://www.megaupload.com/?d=4XCLZ6SJ

Saludos

Educar usando las efemérides

2010-09-27T21:57:00.000+02:00

Enseñar Usando Las Efemérides

por: Azucena Caballero

Usar las efemérides, el calendario medioambiental, o el de la UNESCO puede ser un recurso muy útil. Ya sea para usarlo esporádicamente, o como recurso habitual del día a día.

A veces tienes un día que no sabes que hacer, por el motivo que sea, y buscar en las efemérides de la página del periódico o en una web específica, puede salvarnos el día. Siempre hay cosas interesantes, acontecimientos importantes, nacimientos o defunciones de personajes históricos o famosos...

¿Y cómo usamos el dato encontrado o escogido?

Si por ejemplo escogemos el día de hoy, 27 de septiembre, podemos elegir entre una gran variedad de acontecimientos, nacimientos y muertes, desde el nacimiento de Luis XIII de Francia en 1601 hasta la muerte de Cliff Burton, bajista de Metallica, en 1986, y todo conocimiento aporta algo.

Si escogiéramos, por ejemplo, la muerte de Edgar Degás, el pintor y escultor, en 1917, se puede desde estudiar la vida y obra del artista, a explorar la Francia de 1917, imprimir diversos cuadros de Degñas y montar una exposición en casa intercalando obras de Degás y obras nuestras imitando su estilo en distintas etapas de su vida, investigar sobre el mundo del ballet, ver algunos vídeos, hacerse unos tutús, pintar, esculpir, ir a una exposición, estudiar en conjunto a los pintores impresionistas, montar una representación en torno al pintor y su mundo recreando alguno de sus cuadros e improvisando que conversaciones podrían tener, estudiar sobre la Europa de la segunda mitad del siglo XIX, investigar sobre la primera guerra mundial, o sobre la Europa post primera guerra mundial... hay tantas posibilidades...

Y cada día se abre un nuevo mundo lleno de oportunidades dentro de las páginas destinadas a recuperar y recordar acontecimientos pasados.

Algunos sitios útiles:

http://www.elalmanaque.com/efemerides/

http://efemerides20.com/

Sobre el Autor

No soy la mamá perfecta

2010-08-16T00:05:00.001+02:00

Escuela En Casa: No Soy La Mamá Perfecta

por: Azucena Caballero
Perder los nervios, agotarse, estar harta o cansada a veces, es algo inherente a la maternidad, tanto si educas en casa como si los llevas al colegio. Eso no tiene que ver con como educas, si no con ser humano.
Las madres que educamos en casa intentamos resolver los conflictos con, y entre nuestros hijos, como podemos, pero eso no evita que tengamos que pedir perdón a veces por haber perdido los nervios, pero eso también forma parte del aprendizaje, de saber que el resto de seres humanos que están a tu alrededor también se cansan y que también necesitan cierto espacio, y además así ven que es algo que no les sucede solo a ellos, que mamá, o papá, o la abuela, o los adultos, tampoco son perfectos, que también tienen sus rabietas, y les es más sencillo asumir las propias. Todas las madres tenemos cosas que deseamos mejorar, es inevitable.
Si hay algo a lo que claramente te obliga el hecho de educar en casa es a desarrollar la paciencia, a ti, y a tus hijos entre ellos también. Es así, cuanto más tiempo pasas con ellos más paciencia desarrollas, y ellos también, cuanto más se acostumbran a compartir tiempo y espacio entre ellos más paciencia tienen. De hecho, solo hay que ver a algunas madres en verano, que están histéricas y deseando que los niños vuelvan al cole... o sea que solo tienen tres meses para estar todo el día con sus hijos y poder hacer cosas con ellos, y están nerviosas y agobiadas por que no están acostumbradas a pasar tanto tiempo con sus niños, cuando deberían de estar contentísimas de por fin poder disfrutar de los críos, pero no siempre es así. Pasar muchas horas juntos es una magnífica forma de fomentar y aumentar la paciencia, no queda otra alternativa y la paciencia es como el universo, se expande continuamente hasta límites insospechados.
Es normal que al iniciar esta andadura se tengan inseguridades, nadie tiene todas las respuestas, y educar en casa es una aventura en proceso constante, con altibajos, con momentos buenísimos y otros horrorosos, pero es que la maternidad es así, los lleves al cole o no, es una montaña rusa en que tienes días en que no puedes imaginar nada mejor que tus niños y otros en que deseas irte a un balneario sola, así que solo hay que asumirlo y ver si te compensa o no, y cuando miras a los niños no tienes dudas, educar en casa compensa muchísimo. Es duro, no todos los días son buenos, que a nadie se le ocurra imaginarse la casa impecable, los niños siempre sonrientes, pacientes y amables, la casa oliendo a canela y limón y el bizcocho enfriándose en el mármol, porque es más fácil que en la casa haya cierto grado de caos, que el bizcocho lo prepares a las 11 de la noche, pensando más en el día siguiente que en ese día, los niños habrán sonreído y tenido paciencia a ratos, y a ratos no, y la casa puede oler a de todo, a pies sudados de niño, a experimento de ciencias apestoso, a lavavajillas porque lo han usado para hacer un volcán, porque creían que el bicarbonato no era suficiente, a barniz o pintura porque están construyendo algo, a pizza, a ambientador porque has tirado spray de ese a troche y moche en un intento de camuflar la peste del experimento anterior, o a lejía porque la has usado por toda la casa para eliminar cualquier guarrada que hayan dejado por ahí. Uno no se puede imaginar que educar en casa sea como un jardín de rosas, es más bien como la fiesta de no cumpleaños del sombrerero loco, imprevisible, desconcertante a veces, pero siempre interesante, y jamás querrías perdértelo.
Sobre el Autor
Azucena Caballero, licenciada en historia medieval, es madre educadora en el hogar, y experta en tutorizar y ayudar a familias homeschoolers desde hace más de 8 años. Muy activa en el movimiento homeschooler español, ha ocupado y ocupa cargos de relevancia en la Asociación por la Libre Educación entre los años 2003 y la actualidad. Trabaja para ayudar a que las familias que educan en casa sientan que tienen una cobertura y apoyo global en todos los aspectos de la educación de sus hijos a través de la Asociación Epysteme y dedica parte de su tiempo a escribir en el blog Cacerolas y abrazos, que comparte con Malena Martín, madre educadora en el hogar y matemática, donde divulgan temas de interés para madres y mujeres multitarea.

(Articuloz SC #2775559)

Fuente - http://www.articuloz.com/escuela-en-casa-articulos/escuela-en-casa-no-soy-la-mama-perfecta-2775559.html

La proactividad constante

2010-08-09T00:05:00.001+02:00

Ser una mamá o un papá homeschooler implica una actitud proactiva ante la vida, constante. Ese es uno de los rasgos definitivos de los padres que educan en casa, su proactividad respecto a todo lo que afecta a la vida de sus hijos: la formación académica, cultural, moral, emocional y física de sus hijos. Son proactivos respecto de su vida social, de procurarles relaciones con otros semejantes que sean ricas y plenas, buscando entornos adecuados, espacios que inviten al intercambio, al aprendizaje y a la diversión. Pero muchas veces muchas personas se preguntan ¿Pero cómo puedo yo tener una actitud proactiva? ¿Cómo puedo estar seguro de que lo estoy siendo?

La respuesta es muy sencilla, y muy difícil de llevar a la práctica en muchas ocasiones, pero se puede aprender. Para poder tomar una actitud proactiva hay que desarrollar un estado de "disponibilidad" respecto a nuestros hijos. Tenemos que estar "disponibles", dispuestos a escucharles, a que nos interrumpan, a que demanden atención, pregunten, quieran participar en todo lo que hacemos, a que nos acompañen a todo tipo de lugares, a compartir con ellos a nuestros amigos…

En ocasiones es muy difícil, nosotros también estamos inmersos en nuestras propias actividades y rutinas, haciendo la comida, ordenando el armario, trabajando en el ordenador… pero cuando nuestro pequeño estudiante aparece y nos pregunta algo, eso es importantísimo, es la base fundamental de su educación, nuestro estudiante siente curiosidad, quiere conocer, y ese momento es sagrado, hay que intentar dejar las demás cosas y ponerse con él, porque las oportunidades hay que aprovecharlas, y lograr que de esta forma que el estudio sea verdaderamente significativo y vivencial Si por el contrario necesita explicarnos algo, también es importantísimo escucharle, mostrarle lo mucho que nos importa e interesa todo lo que tenga que decir, además suele ser una actividad que no impide que hagas otras, como limpiar verduras juntos mientras conversáis, o doblar ropa, plastificar fichas, o tejer, hay muchas cosas que se pueden seguir haciendo mientras se charla. De igual forma, si observamos a nuestro hijo y vemos que necesita salir, encontremos el hueco para ir a dar un paseo, para acercarnos al parque, para quedar con amigos… Dispongámonos a actuar en cada momento para procurar el mejor ambiente de desarrollo posible a nuestros hijos en el seno de nuestro hogar.

Estemos atentos, y actuemos en consecuencia, intentemos ir siempre un paso por delante de nuestros hijos manteniéndonos "disponibles" para ellos en todo momento. ¿Estás disponible?

Se creativo

2010-08-02T00:05:00.001+02:00

"Casi todo el mundo ha nacido con la capacidad de ser creativo, pero solo unos pocos se dan cuenta; y estas habilidades son muchas veces negadas o desperdiciadas. El pensamiento lateral se basa en pensar "fuera de la caja", rompiendo los patrones de un pensamiento familiar y aportando nuevas posibilidades. Esta es una de las llaves para mejorar la creatividad"

Lloyd King, experto en pensamiento lateral, autor del best seller Puzzles for the High IQ

Cuando educamos en casa muchas veces nos sentimos encallados, o que los niños no están interesados en hacer casi nada de lo que proponemos, ahí, cuando esos sentimientos surgen, hay que pararse y usar nuestra mente creativa para "desatascarnos".

Ser creativo consiste en encontrar nuevas formas para hacer algo. A veces no nos sentimos para nada creativos, incapaces de hacer algo diferente, pero no te agobies. Relájate, descansa y observa lo que hacen otros. Probablemente conoceras a muchas familias que tienen un gran saco de ideas creativas, escoge algunas de sus ideas y ves probando. También es bueno leer sobre pensamiento creativo, preguntarle a otros que lo ven desde fuera que harían en tu situación, buscar apoyo con otros padres homeschoolers, consultar con el tutor de tu programa a distancia y sobretodo, no tengas miedo a proponer o a hacer algo que te parezca ridículo, salirse de los esquemas también es sano, además de divertido. Como dice Richard Templar "siéntete inmerso en lo que estás haciendo y las respuestas aflorarán a la superficie".

Una de las cosas que suele funcionar cuando los niños parecen saturados es centrarte en menos áreas y darles un toque más lúdico, por ejemplo en estudiar algún idioma, preferentemente con recursos interactivos y con vídeos en versión original, que podéis luego comentar, dedicar veinte minutos diarios a alguna de las áreas que consideres troncales (para algunos son las matemáticas, para otros estudiar lengua y literatura o sociales, por considerar que dan una cultura general amplia.. tú decides) pero de forma más divertida, con juegos, vídeos, mucha conversación, actividades prácticas y sin presión, y dedicar tiempo a hacer algunas manualidades, juegos de mesa, salidas culturales y practicar algún deporte juntos, padres e hijos, ya sea ir en bicicleta, hacer senderismo, jugar al tenis o montar un équipo de croquet con otros familiares y amigos...

¡Crea, prueba, diviértete!

Escuela En Casa: Estudiando También En Verano Usando La Tele Y El Toiletschooling

2010-07-30T01:46:00.000+02:00

Escuela En Casa: Estudiando También En Verano Usando La Tele Y El Toiletschooling

por: Azucena Caballero
En verano es imposible frenar las ganas de conocer y saber de los niños. Esas vacaciones en que parece que el proceso de aprendizaje se interrumpe, son ilusorias, imaginarias, ya que los niños jamás dejan de aprender, y no solo aprenden cosas relacionadas con la naturaleza, el periodo estival, los viajes y los deportes, que es lo que en principio parece más lógico y natural, si no que aprenden sobre cualquier tema que les cree curiosidad, ya sea algo que leen en un dominical, que escuchan en una conversación o que ven por la televisión.
En esta ocasión os quiero hablar de como la televisión es un recurso fantástico para despertar el interés de nuestros hijos por algún tema, y como podemos apoyar nosotros ese interés combinándolo con el toiletschooling. Actualmente están emitiendo en Televisión Española la serie "Los Tudor" sobre la vida de Enrique VIII de Inglaterra, paradigma de las monarquías totalitarias de Europa, con una agitada vida política, militar y sentimental (La serie está clasificada como no recomendada para menores de 13, 15, 16 o 18 años según los países).
Mi hijo mayor y yo la estamos viendo, y crea multitud de preguntas por su parte, así como comentarios por la mía, ya que cambian muchas cosas al novelar la historia para la televisión, cambian personajes, fechas, acontecimientos, etc. Le vi tan interesado por el tema que recurrí a una página de material imprimible en inglés donde puedes descargar material educativo sobre esta dinastía real, y puse algo de información básica sobre como llegaron los Tudor al trono, cuanto duró su dinastía, sobre el reinado de Enrique VIII y un árbol genealógico de la familia, para que le ayude a orientarse, y lo pegué todo en el cuarto de baño, ya que es indudable que cualquier cosa que se pone en el cuarto de baño hace que lo mires, lo leas, etc (habría que hacer un estudio sobre el poder magnético de cualquier cosa escrita en un cuarto de baño).
Todo lo que les pongo allí les llama tanto la atención que también mi segundo hijo me ha hecho preguntas, y yo se las contesto, le cuento pequeñas anécdotas, y le busco material adecuado a su edad. Incluso una amiga que ha venido a casa a pasar el día me ha dicho que se ha leido lo del baño y le ha resultado muy interesante.
El toiletschooling es un recurso que no está lo suficientemente valorado. Mi hijo mayor lleva toda la semana preguntándome cuando vamos a ver el siguiente capítulo, y ya sabe que la edad del rey en la serie no coincide con la que realmente tendría Enrique en esa época. Que tenía dos hermanas, y que descendencia proviene de cada una de ellas, así como del rey y sus esposas, ya sabe como va a continuar la dinastía en el trono, que va a pasar con Francia, y diversos aspectos de la época que de no ser por esta serie no sabemos si alguna vez se hubiera puesto a investigarlos.
Es importante apoyar y facilitar recursos a nuestros hijos para que avancen en sus temas de interés, ya sea que les duren dos días, tres semanas o 12 meses, ya que cuando por cualquier motivo ha saltado esa chispa que hace que quieran saber sobre algo hay que estar ahí, esa es la forma en la que ellos más aprenden y más disfrutan, y el verano es un momento tan bueno como cualquier otro.
Sobre el Autor
Azucena Caballero, licenciada en historia medieval, es madre educadora en el hogar, y experta en tutorizar y ayudar a familias homeschoolers desde hace más de 8 años. Muy activa en el movimiento homeschooler español, ha ocupado y ocupa cargos de relevancia en la Asociación por la Libre Educación entre los años 2003 y la actualidad. Trabaja para ayudar a que las familias que educan en casa sientan que tienen una cobertura y apoyo global en todos los aspectos de la educación de sus hijos a través de la Asociación Epysteme y dedica parte de su tiempo a escribir en el blog Cacerolas y abrazos, que comparte con Malena Martín, madre educadora en el hogar y matemática, donde divulgan temas de interés para madres y mujeres multitarea.

(Articuloz SC #2897789)

Fuente - http://www.articuloz.com/escuela-en-casa-articulos/escuela-en-casa-estudiando-tambien-en-verano-usando-la-tele-y-el-toiletschooling-2897789.html

Los juegos de mesa, un recurso invaluable

2010-07-26T00:05:00.001+02:00

Al hablar de educación en casa casi siempre hablamos de métodos, pedagogías, recursos concretos para tal o cual área, y no comentamos lo mucho que usamos como material educativo los juegos de mesa, para desarrollar todo tipo de destrezas y habilidades. A mí me maravilla en ocasiones todo el proceso en sí, la lectura y comprensión de las instrucciones (algunas tienen miga, y en mi casa mi hijo pequeño las entiende y memoriza mucho mejor que su padre o yo, por ejemplo), la clasificación de fichas, piezas, etc, el desarrollo del juego en sí mismo, las conversaciones e interactuación que se da... Algunos juegos son muy sencillos, pero otros son más complicados, para algunos has de buscar la traducción de las instrucciones o ponerte a leer en inglés, porque es como vienen, los hay de puro entretenimiento, pero también de lógica, geografia, lenguaje, historia, estrategia, expresión oral, representación teatral o mímica, ayudan a ser extrovertido, empático... Me encanta todo lo que se desarrolla en torno a un juego de mesa, la complicidad, la concentración, el uso de la lógica, la paciencia, el respeto, la honestidad... Son herramientas muy útiles para trabajar diferentes aspectos de forma lúdica. Ahí va un listado de algunos de los juegos más entretenidos y solicitados por los niños:

"Matemáticos": Rummycub

"Motrices": Castellers, Bandú

"Letras": Boogle, Tic tac Boom, El ahorcado, Scrable...

"Ciencias": Bioviva

"Historia": Mission History, Wildlife

"Tácticos": Cluedo, Risk, La vuelta al mundo en 80 días, Carcassonne, Stratego, Warhammer (aunque es mucho más que un simple juego de mesa), Portobello Market, Go, Viajeros al tren...

"Superclásicos": parchís, Monopoly, Quien es quien, Trivial, Tabú, Escaleras y serpientes, dominó...

"Temáticos": El Juego de la liga, Memorias de Idhún, El señor de los anillos, Trivial Disney, Trivial de Harry Potter...

No despreciéis el valor formativo de los juegos de mesa en nuestra vida diaria como familias que se educan en casa, es invaluable todo lo que nos aportan.

Las Revistas como recursos educativos

2010-07-19T00:05:00.000+02:00

Las revistas pueden ser ser grandes herramientas educativas. Hoy en día hay una amplia oferta de revistas especializadas en multitud de temas, y para todas las edades.

Suscribirse a alguna publicación del gusto de los niños es muy recomendable, ya que es un medio de contar de forma periódica con nuevos recursos.

Las revistas se pueden devorar a solas, o leerlas y comentarlas en familia, a veces surgen debates interesantísimos a raíz de la lectura conjunta de un artículo de revista. Precisamente el otro día estuvimos leyendo en voz alta y comentando una entrevista hecha por Cristina Sáez a Roger Shank, experto en educación, para la revista "Redes para la ciencia" de Eduardo Punset, y al debatir sobre ello, en ese preciso momento, un tema deriva en otro y acabas hablando de educación, métodos pedagógicos, historia, política, etc.

La lectura de un artículo sobre física deriva en una interesante discusión sobre la teoría de cuerdas, y así con casi todo artículo que llame la atención por uno u otro motivo.

Hay revistas muy bien hechas, con información relevante, y las encuentras muy especializadas y técnicas, o mucho más divulgativas y ligeras. Se trata de probar con unas pocas y ver cuales nos gustan e interesan más.

Además se pueden tener repartidas por el hogar en revisteros, en el dormitorio, el salón y el baño, e ir cambiándolas cada cierto tiempo. Muchas veces en que uno no sabe que hacer una revista puede ser una buena forma de pasar el tiempo.

Algunas revistas recomendadas:

•Todas las de la editorial Bayard (Popi, Caracola, Reportero Doc, Okapi, I love English... Para niños y adolescentes desde 2 a 16 años)

•National Geographic (para niños de todas las edades)

•Redes para la ciencia (para niños a partir de 12 años)

•Greenpeace (para estudiantes de Secundaria)

•Emprendedores (para estudiantes de secundaria interesados en negocios y finanzas)

•Opcions (para estudiantes de secundaria interesados en comercio responsable)

•Que leer (para estudiantes de secundaria que deseen conocer las novedades editoriales)

•Fotogramas (para acercarse al mundo del cine)

También suelen ser un recurso interesante para mantenerse al día los suplementos dominicales de la mayoría de periódicos, dejadlos en un lugar visible para que nuestros estudiantes se empapen de lo más relevante de la actualidad de forma amena e interesante.

Educar En Casa Funciona. Descubra El Secreto Del Éxito De Esta Educación Y Como Llevarlo A Cabo Con Sus Hijos

2010-07-12T00:05:00.000+02:00

Educar En Casa Funciona. Descubra El Secreto Del Éxito De Esta Educación Y Como Llevarlo A Cabo Con Sus Hijos

por: Azucena Caballero

Educar en casa funciona, es algo que cualquier padre o madre homeschooler con hijos ya mayores le podrá explicar. Los niños educados en casa cuando crecen están perfectamente integrados en sociedad, tienen buenos hábitos de estudio y trabajo, suelen ser sociables, encuentran trabajo o emprenden su propia actividad, y disfrutan de una vida plena. Muchos estudian carreras en universidades y obtienen muy buenas calificaciones.

Cuando cualquiera lee esto, y está planteándose empezar a educar en casa, o está inmerso en ello, muchas veces se pregunta ¿pero cómo puedo estar seguro de que lo hago bien? ¿Qué método educativo y pedagógico es el mejor? Y la respuesta es esta: No hay método milagroso. El éxito de su educación en el hogar para sus hijos no dependerá de si usted usa métodos más convencionales o alternativos, tampoco de si son más o menos rígidos, ni del tiempo que dedique globalmente, ni de los materiales usados. Nada de eso es definitivo. He conocido a muchísimas familias educándose en casa, de todo tipo, da igual si hacían lo mismo que se hace en el colegio prácticamente o si exclusivamente seguían los intereses de sus hijos. Al final el método, o la ausencia del mismo no afectaba al resultado final: jóvenes con una cultura media alta, llenos de curiosidad por el mundo que les rodea, con hobbies y aficiones definidas, un alto nivel de sociabilidad, responsables y con actitud emprendedora.

Les voy a contar cuales son las claves reales que lograron eso, el verdadero secreto del éxito del homeschooling. Son varias cosas, que vienen facilitadas por la convivencia intensiva que se da cuando no se envía a los hijos al colegio:

Respeto, constancia, potenciación de la autoestima de los hijos, confianza y fomento de su capacidad de emprendimiento.

La combinación de esos cinco elementos es la clave definitiva que va a hacer que usted eduque en casa de forma exitosa y satisfactoria, logrando desarrollar en sus hijos la responsabilidad, independencia, criterio, felicidad, y respeto para con ellos mismos y con el resto del planeta, que les va a permitir moverse con seguridad y confianza en el mundo cuando sean adultos.

¿Y la parte académica? Se preguntará. Esa es la más fácil de transmitir de mil y una formas diferentes. Puede encontrar muchísimos recursos, ya sea en las librerias, bibliotecas o papelerías, o en la red, que le ayudaran con esa parte. En internet encontrará cientos de páginas que le ofreceran recursos muy diversos, para niños y jóvenes de todas las edades, con distintas metodologías, variados enfoques, separados por áreas, o trabajando diversas materias de forma transversal.

Lo más imortante es tener claro el objetivo y la prioridad, y saber que no se está solo en esta tarea, que siempre se va a encontrar con otras familias que están en la misma situación que usted, y con otras con mayor experiencia que siempre le ayudarán y orientaran. Sencillamente, cuando educamos en casa ¡no perdamos el foco! y centrémonos en el objetivo final, educar a seres humanos para ser felices, independientes y capaces.

Sobre el Autor

Uno de los recursos más completos que va a poder encontrar es el de los programas que ofrecemos en Epysteme, donde encontrará soluciones ajustadas a cada tipo de familia y su forma de vivir y educar. Si lo desea puede visitarnos o mandarnos un e-mail a info@epysteme.org

(Articuloz SC #2257024)

Fuente - http://www.articuloz.com/escuela-en-casa-articulos/educar-en-casa-funciona-descubra-el-secreto-del-exito-de-esta-educacion-y-como-llevarlo-a-cabo-con-sus-hijos-2257024.html

Apoya a tu hijo en sus iniciativas

2010-07-06T00:05:00.001+02:00

Apoya A Tu Hijo En Sus Iniciativas

por: Azucena Caballero

Confía en tu hijo, anímale, apóyale. Respeta su ritmo, acompáñale en sus intereses, ofrécele cariño constante y todo funcionará, puede que no lo veas al principio, que parezca que cuesta, que estáis encallados, pero a medio plazo empezarás a ver los frutos que da tratar a tus hijos como seres humanos de pleno derecho, confiando en sus capacidades e interesándote por sus inquietudes.

Es importante acompañar a los hijos en aquellas cosas que les interesan, animarles, incluso entusiasmarse por sus aficiones. Una de las cosas más importantes que te regala educar en casa es tener tiempo, sobretodo para los niños. De repente descubren que tienen tiempo para ellos mismos, y desean emplearlo de múltiples formas, y en ese momento es importante respetar sus decisiones y entender que casi todo es válido. Casi todo lo que hacen nuestros hijos les aporta algo, ya sea jugar, leer, practicar algún deporte, construir maquetas o cantar, incluso cuando parece que no hacen nada su mente está funcionando. Es importante aprender a valorar todo lo que nuestros hijos hacen, porque todo conlleva un aprendizaje y un enriquecimiento, aunque solo sea le conocimiento de uno mismo.

Si además nosotros nos implicamos y les acompañamos en sus proyectos, los niños se entusiasman y su creatividad se expande, florece, hasta donde nuestra imaginación no podía llegar. Nuestros hijos, cuando se sienten respetados y cuentan con nuestro apoyo son tan increíblemente talentosos para tantas cosas que siempre superan cualquier imagen que pudieramos tener en nuestra mente de como iban a ser o de que podrían hacer. Jamás menospreciemos la capacidad y creatividad del ser humano.

Sobre el Autor

(Articuloz SC #2325435)

Fuente - http://www.articuloz.com/escuela-en-casa-articulos/apoya-a-tu-hijo-en-sus-iniciativas-2325435.html

Compartir tiempo con otros adultos

2010-06-30T00:05:00.002+02:00

Homeschooling Y Socialización: Compartir Tiempo Con Otros Adultos

por: Azucena Caballero

Cuando educamos en el hogar es importante que ofrezcamos a nuestros hijos momentos de relación con otros adultos, para que ellos se hagan una idea de como es el mundo y sus habitantes y de la diversidad que existe a nuestro alrededor. Es importante compartir tiempo con la familia y la parentela en un sentido extenso y amplio.

Invitar a amigos a pasar días en casa, visitar a familiares, quedar con otros para realizar juntos proyectos, compartir una comida, visitar juntos museos, salir al parque... son siempre actividades recomendables.

Fomentar relaciones de cariño y amistad entre niños y adultos es algo que va a producir muchos beneficios a largo plazo a nuestros hijos. Para empezar aprenden a relacionarse con personas de todas las edades, cogen confianza para tratar con todo tipo de personas, no viven la relación con el adulto como una relación ni de subordinación ni de confrontación, como en ocasiones se suele dar en sistemas de educación tradicional, si no que lo viven como una relación de mutuo respeto y empatía y les ayuda a tejer redes de afecto y confianza. tan necesarias a lo largo de la infancia y la pubertad.

Otros adultos pueden enseñar a tus hijos cosas que tú no sabes, y los niños, de esta forma, se sienten cuidados y protegidos por un mayor número de personas, les da ese sentimiento cálido de familia extensa, de tribu, que todos en la infancia necesitamos, y es una de las mejores herramientas para integrarles en sociedad.

Sobre el Autor

(Articuloz SC #2325510)

Fuente - http://www.articuloz.com/escuela-en-casa-articulos/homeschooling-y-socializacion-compartir-tiempo-con-otros-adultos-2325510.html

Del Carschooling Al Dinnerschooling

2010-06-24T23:08:00.000+02:00

Escuela En Casa: Del Carschooling Al Dinnerschooling

por: Azucena Caballero

Cada día parece que hay más recursos a nuestro alcance, el homeschooling, como movimiento diverso y plural que es, dispone de múltiples métodos y recursos al alcance de todos, y cosas que en ocasiones se empiezan a hacer de forma ocasional y común terminan siendo clasificadas, como es el caso del carschooling, que consiste en aprovechar los viajes y desplazamientos en coche para escuchar audiolibros, realizar juegos de ingenio y/o memoria, aprender canciones, etc, hasta al punto de que hoy en día ya existen algunos materiales específicos para aprender y jugar en ese intervalo de tiempo que pasamos desplazándonos de un lugar a otro.

Un día, estando en casa comiendo con nuestros amigos Mari Cruz y José Mari, y sus hijos, que también educan en casa, empezamos a fijarnos en unos pósters que teníamos puestos en el comedor sobre los productos que se trajeron de América a Europa, y los que se llevaron de Europa a América, y empezamos a charlar y comentar el tema, si estábamos de acuerdo con todo o no (hubo mucho controversia en torno a la calabaza y el azúcar) y eso hizo que los niños y los mayores supiéramos más sobre la Edad Media en España, sobre la conquista, genocidio, y colonización de América y sobre los cambios en la alimentación y la gastronomía. Como un tema lleva a otro, con la calabaza terminamos hablando de los romanos, del pueblo judío y la celebración y recetas de Ros Hassaná. Y nos dimos cuenta de que la hora de las comidas y las cenas son momentos maravillosos en los que en multitudes de ocasiones se aprende muchísimo, así que pensando en el carschooling, lo bautizamos como "dinnerschooling", y nos dimos cuenta de que es uno de los momentos en que más fácil resulta aplicar el aprendizaje conversacional, surge solo, de forma espontánea, y es cuando más se aprende. Además nunca sabes por donde te va a llevar. Ahora cada vez que nos vemos aprovechamos para tener momentos de dinnerschooling, ya sea con el maravilloso mantel con el mapa político de España que tiene Mari Cruz, que hace que mientras degustamos deliciosos platos empecemos a mirar lo cerca o lejos que está un lugar de otro, cual es la capital de cada provincia, cuantos ríos principales atravesaríamos para llegar desde una comunidad hasta otra, etc, o que aprovechemos las cajas de infusiones para aprender como se nombran diferentes bayas en lengua inglesa, y no confundamos nunca más las grosellas negras (blackcurrant) con los arándanos (blueberry), o las moras (blackberry).

Os invito a disfrutar del placer del dinnerschooling. Poned algún póster interesante en vuestro comedor, e id cambiándolo cada cierto tiempo (yo ahora tengo unos con letras del alfabeto y profesiones, como windsurfista para la w, o guardabosque para la g, y da para hablar de muchas cosas), tened a la vista un mapa que os resulte interesante (nosotros tenemos un mapa de Norte América en estos momentos), mirad las etiquetas de los productos que compráis, favoreced la conversación en esos momentos, escuchad a vuestros hijos y contestad a sus preguntas, buscad lo que no sepáis, divertíos. El dinerschooling es una maravilla, y surge sin que os deis cuenta.

Sobre el Autor

(Articuloz SC #2325700)

Fuente - http://www.articuloz.com/escuela-en-casa-articulos/escuela-en-casa-del-carschooling-al-dinnerschooling-2325700.html

El "toiletschooling"

2010-06-18T23:07:00.002+02:00

Escuela En Casa: El "toiletschooling" Se Impone

por: Azucena Caballero

Los padres que educamos en casa estamos en una constante búsqueda de recursos y materiales y de cómo ofrecérselos a nuestros hijos. Una de las formas que mejor resultado da es lo que estamos empezando a llamar "toiletschooling".

El "toiletschooling" no es más que usar el cuarto de baño como espacio donde dejar al alcance ciertos materiales para incentivar el aprendizaje de nuestros hijos. Normalmente pasamos varios minutos al día en el cuarto de baño, y si a muchos de nosotros nos suele gustar encontrarnos con alguna revista para entretenernos esos pequeños ratos, a nuestros hijos también les puede gustar, y les podemos ofrecer diversas cosas que les van a interesar, y que sin que nos demos cuenta les van a ayudar a ir llenando granito a granito de arena su saco de destrezas y conocimientos

¿Qué tipo de materiales son adecuados?

Se pueden dejar muchos y de tipo muy diverso. Los recursos que mejor resultado suelen dar son los siguientes:

Mapamundi pegado en la pared. No os podéis imaginar la de geografía que se aprende sentado en el WC. (Puede ser cualquier mapa, por supuesto, no necesariamente un mapamundi político, aunque es muy recomendable).
Revistero con libros, cómics, cuentos y revistas variadas. Es importante ir cambiando el material del revistero con cierta frecuencia para que les resulte interesante.
Pizarra con rotulador. Se puede tener en el mismo revistero.
Pinturas para baño (son muy conocidas las de la casa Imaginarium).
Vasitos y/o jarritas de medir para el momento del baño.
Algún diccionario por imágenes. Los hay genéricos, para aprender algún idioma, temáticos…

Animaros a probar. El resultado acostumbra a ser positivo siempre, y vosotros también os pondréis a estudiar.

Sobre el Autor

(Articuloz SC #2346636)

Fuente - http://www.articuloz.com/escuela-en-casa-articulos/escuela-en-casa-el-toiletschooling-se-impone-2346636.html

RETO: 12 recetas con los niños.TRUFAS, por Yvain y Ginebra

2010-06-17T02:10:00.000+02:00

Hola,
esta es nuestra última aportación al Reto 12 recetas con los niños de "Cacerolas y abrazos", ya que ya hemos llegado al final del Challenge.

Trufas de chocolate y coco.

Ingredientes:

Galletas María
Coco rallado
Chocolate para postres
Leche

Preparación:

Molemos las galletas en un mortero (unas seis galletas, más o menos). Ponemos a fundir el chocolate con un poco de leche (nosotros lo fundimos en el microondas), añadimos el coco rallado a las galletas ya picadas y lo mezclamos. Añadimos el chocolate fundido y lo mezclamos todo bien. Hacemos bolitas con la masa y las pasamos por un plato de coco rallado. Se ponen en el frigorífico un rato y se toman frías.

Cuando parece que no hacen nada

2010-06-12T23:06:00.000+02:00

Escuela En Casa: Cuando Parece Que No Hacen Nada

por: Azucena Caballero

¿Cómo motivar?

Motivar no es posible, la motivación es un proceso interno, de cada uno, que no se puede forzar, se puede intentar estimular el interés por algo, pero la verdadera motivación solo puede surgir del interior de cada uno.

¿Qué pasa cuando parece que un niño que ha salido del colegio recientemente no quiere hacer nada de tipo académico?

No sucede nada, de hecho es normal que el niño necesite tener un periodo de desintoxicación, para que tenga ganas de hacer cosas por sí mismo. De todas formas, que no tenga ganas de hacer nada que resulte "escolar" no significa que no haga nada, en realidad siempre están haciendo cosas, y tenemos que aprender a valorar todo lo que hacen nuestros hijos, incluso cuando parece que solo se dedican a jugar y nada más. El juego es una forma de aprendizaje constante.

Por ejemplo, cuando un niño juega con sus muñecos está por un lado reproduciendo su idea del entorno en el que vive, está verbalizando y traspasando a los muñecos su conocimiento del medio, y si observamos descubriremos que es mayor de lo que esperabas. Por otro lado, está creando, historias, aventuras... Si alguien se pusiera a transcribir en papel lo que van haciendo, saldría una historieta interesantísima, y la crea su mente, aunque no la escriba. El lápiz es una herramienta, como lo son los muñecos, son una ayuda para sacar esa creatividad. Cuando creemos que solo juega, él está organizando su mente y creando su mundo, y eso es muy valioso.

Para que le surjan los intereses es necesario que primero tengan un periodo de quietud, para dejar su mente florecer, y después, empezará a encontrar estímulos en cualquier cosa.

Si para nosotros es muy importante verles "trabajar", ¿qué tal empezar por cosas divertidas? Pintar libremente sobre papel de embalar, montar algún recortable bonito, hacer un castillo de cartón y papel maché para sus muñecos. Leerles algún libro en voz alta que sea divertido para todos. Mirar juntos algún vídeo o película que pueda crear preguntas interesantes. Colgar en la pared un mapamundi y un mapa de España y pinchar con agujas de distintos colores los lugares de procedencia de diferentes amigos, hacer una línea del tiempo en la pared e ir pegando recortes, dibujos, etc, de cosas que vaya descubriendo de todos los tiempos. Escribir un diario, del tipo que sea, por ejemplo el "Diario de las expectativas diarias" En una página pautada en dos columnas, en la de la izquierda escribe que espera que suceda en ese día, y por la noche, en la columna de la derecha pone que es lo que realmente ha sucedido, o un "Diario de deseos", o "Diario de los sabores de helado que probaría" y cada día escribe de qué se tomaría un helado y porque elige ese sabor ese día, pueden ser sabores que conoce o inventados, un helado de crema de nubes y mousse de rosas amarillas con pistachos y nueces molidas recubierto de sirope de grosellas celestiales, ese me tomaría yo.

Sobre el Autor

(Articuloz SC #2357008)

Fuente - http://www.articuloz.com/escuela-en-casa-articulos/escuela-en-casa-cuando-parece-que-no-hacen-nada-2357008.html

RETO: 12 recetas con los niños. Cocido sencillo

2010-06-09T21:11:00.000+02:00

Ingredientes:

Patatas
Judías verdes congeladas
Garbanzos cocidos

Preparación:

Se pelan las patatas, y se introducen en la Crock Pot junto a las judías y los garbanzos. Se cubre todo con agua, se añade un poco de sal y se deja en Low durante unas seis horas.

Organización del hogar: como mejorar nuestras rutinas domésticas.

2010-06-05T00:05:00.001+02:00

Organización Del Hogar: Como Mejorar Nuestras Rutinas Domésticas

por: Azucena Caballero

Cada vez nos resulta más complicado a las mujeres conciliar nuestra vida familiar y laboral, sobretodo cuando en el aspecto familiar no solo contemplamos pasar un tiempo con nuestra pareja e hijos, sino que queremos incluir las tareas de organización, abastecimiento y limpieza del hogar. Porque el tiempo que nos queda libre después de amamantar, cuidar , educar a nuestros hijos, y trabajar fuera de casa si también lo hacemos, no lo consideramos tiempo libre para nosotras, para leer un libro, salir con nuestra familia u otra actividad de ocio, no, normalemente a lo que llamamos tiempo libre es a ese tiempo sin labores muy concretas, en el que sí, de vez en cuando nos relajamos y divertimos, pero ¿cuantas veces lo dedicamos a tareas del hogar por falta de organización o de tiempo? ¿Cómo queda entonces nuestro tiempo libre? ¿A veces resulta casi inexistente?

Yo después de años de vivir en el caos organizativo, aprendí a gestionar mi tiempo y mi hogar, algo imprescindible cuando eres una mamá homeschooler. Para ello me empapé de múltiples métodos que pululan por internet. La mayoría son metodologías de optimización del trabajo empresarial trasladados a la vida doméstica, pero es verdad que con un poco de voluntad y una pequeña adaptación para cada persona funcionan. Ahora, combino la crianza y educación de tres hijos con un trabajo a tiempo parcial, de seis horas diarias, y siento que sí tengo las riendas de mi vida y de mi hogar en las manos :-)

Hay muchas páginas web con diversos métodos. Mi favorita es la de Flylady, que tiene un método fácil de adaptar y que te ayuda a mantener la casa. No es que la tengas como los chorros del oro, que tampoco es lo que pretendo, pero se mantiene. Se basa en unas rutinas fijas, por la mañana y por la noche y en dedicar además de eso unos quince minutos de forma concentrada a alguna tarea concreta. Después se puede ir complicando con tareas semanales y mensuales, planes por zonas de trabajo dentro del hogar, etc. Pero lo básico son las rutinas cotidianas, y además también tiene en cuenta que necesitas cuidar de tí :-)

Estas son mis rutinas:

Rutina Matinal

Levantarme pronto
Asearme y vestirme
Repasar baño
Poner lavadora
Desayunar
Revisar agenda
Preparar actividad niños
Pasar plumero
Realizar actividad con los niños
Seguir programa de Epysteme
15 minutos en la zona
Revisar e-mails

Rutina del Mediodía

Preparar comida
Comer
Dejar fregadero reluciente
5 minutos "destrasteando" en la habitación que peor esté.
Poner a cocer la cena (con ayuda de mi crock-pot habitualmente)

Rutina de antes de ir a dormir

Dejar el fregadero reluciente
Recoger juguetes o "Hot Spots" (zonas que se llenan de papeles y trastos durante el día) 2 minutos
Revisar menú para el día siguiente
Lavarme los dientes
Leer un cuento a los niños

Cada familia tiene que encontrar que rutinas se adaptan a su estilo de vida. Otro día compartiré con vosotros las tareas diarias que tienen cada uno de mis hijos, y como eso ayuda a que la casa se mantenga en mejor estado con un menor esfuerzo.

Sobre el Autor

(Articuloz SC #2371161)

Fuente - http://www.articuloz.com/mejoras-del-hogar-articulos/organizacion-del-hogar-como-mejorar-nuestras-rutinas-domesticas-2371161.html

Reto 12 recetas con los niños:Salsa de nata en crockpot

2010-06-03T00:20:00.000+02:00

Ingredientes:

Carne picada
cebolla picada
pimiento rojo a dados
ajo picado
sal
pimienta
orégano
tomillo
tomate deshidratado
nata líquida

Se ponen todos los ingredientes en la crockpot, se remueven y se dejan cocer en low durante 5 o 6 horas. Es una salsa muy adecuada para servirse con pasta.

Se creativo

2010-05-29T23:01:00.002+02:00

Se Creativo

por: Azucena Caballero

Lloyd King, experto en pensamiento lateral, autor del best seller Puzzles for the High IQ

¡Crea, prueba, diviértete!

Sobre el Autor

(Articuloz SC #2463704)

Fuente - http://www.articuloz.com/escuela-en-casa-articulos/se-creativo-2463704.html

RETO: 12 recetas con los niños. YORKSHIRE PUDING

2010-05-19T16:53:00.003+02:00

Esta receta forma parte del Reto "12 recetas con los niños" de Cacerolas y Abrazos. Está sacada del libro "Escuela de Cocina" de Jamie Oliver.

Ingredientes:

3 huevos
115g de harina común
sal
285ml de leche
aceite vegetal (yo lo he usado de girasol)

Preparación:

Bate los huevos con la harina, la sal y la leche hasta que estén muy bien mezclados. Deja reposar la masa media hora. Enciende el horno y espera a que se caliente, y mientras se calienta pon una bandeja para muffins en la parte más alta del horno. Cuando se haya calentado bien, saca la bandeja para muffins, dejando el horno con la puerta cerrada para que no pierda calor, y pon en cada uno de los huecos para muffins una cucharada de aceite y vuekve a poner la bandeja dentro del horno para que se caliente el aceite bien. Cuando el aceite esté casi echando humo, saca la bandeja hasta la mitad y rellena lo más rápido posible los huecos para muffins con la masa batida que tenías reposando. Cierra la puerta del horno y no la abras para nada durante los próximos 15 minutos. Saca la bandeja del horno una vez pasados esos 15 minutos cuando veas que tus púdines están inflados, dorados y crujientes por fuera.

La receta es sencillísima y deliciosa. A nosotros nos han bajado porque probablemente los hemos sacado del horno antes de tiempo, pero el sabor es espectacular igualmente. Aunque lo normal son servirlos para acompañar asados, yo los he servido como merienda, rellenos de jamón cocido, y con una buena tetera de té Earl Gray, y los hemos disfrutado mucho.

Con la masa que me quedaba he hecho un pudin más, pero a pesar de que dentro del horno estaba levantado y precioso, al sacarlo también se ha hundido :-(

Reto 12 recetas con los niños: Batido de fresas, plátano y avena, por Tristany.

2010-05-12T21:06:00.003+02:00

Ingredientes:

Fresas

Plátanos

1 yogur azucarado

leche desnatada

3 cucharadas de copos de avena

Preparación:

Se introducen todos los ingredientes en la batidora y se baten bien, se sirve.

Esta receta forma parte del Reto "12 recetas con los niños" de "Cacerolas y abrazos".

RETO: 12 recetas con los niños.Tarta de galletas por Tristany y Ginebra

2010-05-05T20:07:00.003+02:00

Esta semana hemos preparado la mejor tarta de galletas del mundo.

Ingredientes:

Galletas

Leche

Mermelada de melocotón

plátano

chocolate para fundir

coco rallado

Preparación:

Se pone una base de galletas previamente mojadas en leche, se cubre esta base con mermelada de melocotón, a continuación se van intercalando capas de galletas mojadas en leche y plátano cortado a rodajas, unas 5 ó 6 capas, y se termina con galletas otra vez. Se funde el chocolate y se cubre con este la tarta y se espolvorea con coco rallado. Se introduce en la nevera mínimo una hora y se sirve.

RETO: 12 recetas con los niños. "Wellington de ternera alternativo" por Yvain

2010-04-29T03:00:00.003+02:00

Esta semana para el reto de "Cacerolas y abrazos" os traigo una alternativa al Wellington de ternera de Jamie Oliver.

Hemos substituido las verduras del original por solo calabacín y champiñones y ha quedado muy bien también:

RETO: 12 recetas con los niños. SUSHI por Yvain

2010-04-22T00:06:00.003+02:00

Ingredientes:

Alga Nori
Arroz
Vinagre de arroz
Surimi
Atún
Salsa de soja
Wasabi

Se cuece el arroz y se deja enfriar. Se pone una capa de arroz sobre el alga nori, se pone un poco de vinagre de arroz por encima, se coloca el surimi o el atún y se enrolla todo junto, se cortan rodajas y se sirve acompañado de salsa de soja y wasabi (salsa de rábano picante verde).

RETO: 12 recetas con los niños. PASTA CASERA.

2010-04-13T01:38:00.007+02:00

Hemos preparado pasta casera con la receta de Jamie Oliver:

100 gramos de harina por persona

1 huevo por persona

Nosotros somos 5 y hemos usado medio kilo de harina y 5 huevos. Lo amasas y empiezas a pasarlo por la máquina de pasta hasta que tiene la textura y el grosor deseado, luego cambias el accesorio de la máquina por el de cortar tallarines y los cortas. Pasas los tallarines por un poco de harina y puedes ponerlos a secar si así lo deseas. Nosotros los hervimos inmediatamente y preparamos un plato de pasta delicioso.

RETO: 12 recetas con los niños. CREMA BUDWIG, por Tristany

2010-04-07T15:15:00.005+02:00

Esta semana Tristany a preparado una versión adaptada de la famosa crema Budwig.

Nuestra versión es la siguiente:

Ingredientes

1 yogur por persona (azucarado con azúcar de caña integral)
medio plátano por persona
2 cucharadas de copos de avena por persona
un puñado de avellanas
un puñado de coco rallado

Preparación

Se meten todos los ingredientes en la batidora y se baten hasta tener una consistencia cremosa. Si se desea se añade fruta troceada, Tristany puso trozos de manzana Fuji sobre la crema una vez servida. Es un desayuno estupendo.

La versión original la podéis ver aquí:

RETO: 12 recetas con los niños. ALBONDIGAS SUECAS, por Tristany

2010-03-28T21:17:00.003+02:00

Hola,

obviamente participamos en el Reto "12 recetas con los niños", puesto que es un reto organizado por Malena y yo misma desde "Cacerolas y abrazos", el blog que compartimos.

Esta semana el cocinero ha sido Tristany, con algo relamente sencillo, precocinado en realidad, pero que es una forma de iniciarse para cocinar él solo.

Compramos albóndigas suecas congeladas, un tarro de mermelada de arándanos rojos (en nuestro caso fue danesa, pero sirve cualquiera) y puré de patatas en copos.

Tristany puso las albóndigas en un recipiente apto para microondas y lo programó 6 minutos. Mientras tanto calentó agua en el hervidor y puso leche a hervir en la cocina de gas, con una cucharada de mantequilla. Cuando el agua estaba hirviendo la añadió a la leche, y en muy poco tiempo estuvo todo hirviendo junto. Apagó el fuego y fue agregando, al mismo tiempo que iba removiendo, puré de patatas en copos, sal y pimienta. Cuando sonó el microondas, yo saqué el recipiente, Tristany las removió y las pusimos otros 6 minutos más en el micro. Cuando este paró, ayudé a Tristany a servir los platos. En cada plato puso 10 albóndigas, una porción de puré y una cucharada de mermelada de arándanos rojos. ¡Nos encantó!

Se acerca el Fihoo

2010-03-27T01:20:00.002+01:00

Información completa en http://fihoo.org/

Ya quedan pocos días para que se inicie el Fihoo. El primer festival internacional de homeschoolers en España.

Hemos programado muchas actividades divertidas, y confiamos en que todos los asistentes lo pasen muy bien, tanto con los talleres, la demostración de entrenamiento canino, el torneo de croquet, la visita al minizoo, etc.

Una de las cosas que más ilusión nos hace es el festival infantil, de momento, y ya sabemos que en estas cosas siempre hay "artistas" que se apuntan a mostrar sus talentos en el último minuto, ya contamos con un espectáculo de payasos, un recitador, varias cantantes, un grupo musical, tres humoristas, un mago, un malabarista, etc, etc. Incluso algunos padres se han apuntado para actuar, tanto con sus hijos como en solitario, así que promete ser muy divertido.

En cuanto pase os pondré algunas imágenes para los que no hayáis podido asistir.

¡Nos vemos en el Fihoo!

Compartiendo con otros homeschoolers

2010-02-22T22:11:00.004+01:00

Cocinando

2010-01-31T17:12:00.002+01:00

Nuevo blog de proyectos y trabajos de homeschoolers

2010-01-24T18:39:00.001+01:00

Nace el nuevo blog Epysteme Imagina, blog de proyectos y trabajos realizados por estudiantes de Epysteme:

http://epystemeimagina.blogspot.com/

Rockeando

2010-01-08T14:47:00.004+01:00

Ya solo les falta buscar un nombre para el grupo. Ya han conseguido bajista, solista y segundo guitarra, y todo entre la familia :-)

Yvain dice que la próxima vez también se lleva el teclado :-D

Golfistas

2010-01-07T17:55:00.000+01:00

Y ahora les toca el turno a los niños y su juego de golf:

Bailarinas

2010-01-07T17:47:00.000+01:00

Para empezar el año disfrutamos de unos días en casa de José Mari y Mari Cruz. Lo pasamos fenomenal compartiendo unos días con ellos, y los niños se lo pasaron en grande.

Os dejo unas fotos de las niñas vestidas de bailarinas.

No dejéis de mirar las que ha puesto José Mari aquí.

Día de Reyes III

2010-01-06T23:06:00.002+01:00

Montando la Pirámide:

Jugando:

Con el nuevo juego de la Wii:

¡Feliz año!

Día de Reyes II

2010-01-06T23:04:00.002+01:00

Desenvolviendo regalos:

Ginebra jugando:

Día de Reyes

2010-01-06T23:00:00.002+01:00

El Belén de Tristany:

Los regalos espeando a ser abiertos:

El hada de Ginebra:

Grullas para Alemania

2010-01-04T00:35:00.001+01:00

"Educación Libre para Alemania - más de 1.000 grullas para la canciller"

La República Federal de Alemania, representada por los ministerios de educación de los estados federados alemanes individuales, eleva la institución educativa de la "escuela" - a través de su aplicación rígida de la asistencia escolar obligatoria - a una posición de monopolio educativo exclusivo. Esto está en conflicto con el art. 26, párr. 3 de la Declaración de los Derechos Humanos.

Cuando los padres en Alemania utilizan su "derecho preferente a escoger el tipo de educación que habrá de darse a sus hijos" (Declaración de los Derechos Humanos 26 / 3) y deciden educar a sus hijos fuera de la institución escolar, las familias están muy a menudo perseguidas por las autoridades educativas y por las Oficinas de Bienestar del Menor, muchas veces temen a pagar multas y sanciones y, en el peor de los casos, temen perder la custodia de sus hijos.

Es por este motivo que nació la campaña "Educación Libre para Alemania - más de 1.000 grullas para la Canciller". Los adultos y los niños están confeccionando más de 1.000 grullas de origami japonés para expresar más fuertemente su deseo por la educación libre. Con cada grulla doblada con mucho esfuerzo el deseo toma más forma.

Agradecemos todo el apoyo desde el extranjero y ¡nos alegramos por cualquier persona que dobla grullas!

Aquí se pueden encontrar las instrucciones para doblarlas:

http://www.youtube.com/watch?v=es-vMeZy9HA

Por favor mandad las grullas terminadas junto con una carta personal, o directamente a la Canciller alemana:

Bundeskanzleramt
Bundeskanzlerin Dr. Angela Merkel
Willy-Brandt-Straße 1
D - 10557 Berlin
Alemania

(Por favor, enviad un breve correo electrónico detallando el número de grullas, el lugar y la fecha a info@dieFreilerner.eu para añadiros al banco de datos.)

o a nuestro punto de colección:

Immanuel Wolf
Lindenstraße 18
D-16866 Kyritz-Holzhausen
Alemania

imwo87@googlemail.com

(A principios de febrero estas grullas serán entregadas personalmente a la Canciller y esperemos que con una gran cantidad de medios de prensa presentes.)

Anja Krohmer

http://www.1000kraniche.info/
Esta campaña está apoyada por la Asociación Federal Alemana de Aprendizaje Natural (Bundesverband Natürlich Lernen! BVNL eV)

y http://www.unerzogen.de/

Nochevieja homeschooler

2010-01-03T15:44:00.003+01:00

En Nochevieja disfrutamos de la hospitalidad de Diego y Selva, y de la compañía de Nely y Antonio que se unieron a nosostros para celebrar la entrada del nuevo año. Los niños disfrutaron muchísimo y nosotros también.

Hubo momentos inolvidables, como el momento "Rascayú", la canción con al que despedimos al 2009, ya que era la que emitía Radio 3 justo antes de las campanadas, y la locutora de Radio 3, que cuando ya sonaba la última campanada, la señora dijo "eleven" y nos confundió bastante :-D

Deseamos que todos hayáis entrado en el 2010 en tan buena compañía y de forma tan alegre como lo hicimos nosotros.

Navidades 2

2010-01-03T15:41:00.002+01:00

Papá Noel trajo un Roller Net para los niños:

Navidades

2010-01-03T15:37:00.002+01:00

Audiencia de Teruel confirma la razón de la familia Gómez - Calatayud

2009-12-29T01:25:00.000+01:00

La Audiencia de Teruel da la razón a la familia Gómez Calatayud, al rechazar un recurso presentado por la fiscalía.

Artículo de Europa Press aquí.

Extracto de la sentencia en firme del 16 de diciembre de 2009 (pincha en la imgen y lo podrás leer más comodamente:

Casitas de papel

2009-12-21T00:33:00.004+01:00

De "La tirada del Diamante". Pinchad en la foto y os reenviará al lugar en donde está el pdf para imprimir.

A Tristany y Ginebra les gustó hacerlas.

Homeschooler galardonado por la Fundación Lemelson

2009-12-18T03:09:00.000+01:00

http://www.elpais.com/articulo/ultima/Inventar/pobres/mejor/hacer/iPods/elpepiult/20091217elpepiult_2/Tes/

Ginebra trabajando en su ciudad de papel maché

2009-12-16T14:51:00.002+01:00

Encuentro de invierno de Epysteme, fantástico

2009-12-10T12:14:00.002+01:00

Ya regresamos del encuentro de invierno 2009 celebrado estos pasados días en Ugena, Toledo.

El encuentro ha sido una celebración constante de la convivencia, el respeto y la empatía entre los niños asistentes. Es precioso ver como se relacionan entre ellos, desde el respeto, cuidando de los más pequeños, juntándose por afinidad, sin importar la edad, compartiendo.

Hemos disfrutado de alimentar a los animales, jugar al mini-golf, tirarnos por la tirolina, disparar flechas con arco, jugar a ping-pong, baloncesto, fútbol, y mil cosas más. Los adultos hemos realizado distintas reuniones, para profundizar en el conocimiento de nuestros programas, debatir sobre homeschooling, intercambiar experiencias y compartir dudas, ansiedades y alegrías. Han sido unos días preciosos, y ya estamos pensando en el próximo encuentro.

Si deseáis leer algunos de los comentarios de madres asistentes al encuentro lo podéis hacer aquí.

Para ver más fotos acudid a nuestra página en Facebook aquí.

Educar en casa en "Esfera" en Canal Extremadura

2009-11-25T23:15:00.000+01:00

Multiplicación egipcia

2009-11-25T12:04:00.001+01:00

Las 200 mejores Universidades del mundo

2009-11-22T01:16:00.002+01:00

Se ha publicado en el US News: Top 200 de las mejores Universidades del mundo

La Universidad de Barcelona (en la que yo me licencié, por cierto) es la 171, y la de México la 190. Son las dos únicas Universidades "hispanas" que aparecen en la lista...

Da que pensar.

La rana de Ginebra

2009-11-22T01:04:00.001+01:00

Entrevista en la Cope

2009-11-17T00:13:00.002+01:00

Estuvimos en Biocultura...

2009-11-14T18:40:00.004+01:00

Y lo pasamos fenomenal, saludando a tantos amigos y conocidos, compartiendo experiencias, alegrías y proyectos, comiendo manjares deliciosos y sanos, e informando de nuestra opción educativa.
Os dejo unas fotos:

El juez nos da la razón una vez más. Manu y Vicen absueltos

2009-10-15T15:31:00.004+02:00

¡Estamos de Enhorabuena!

Manu y Vicen han sido absueltos por el juez quien hace una clara diferencia entre escolarización y educación en la sentencia que emite, y reconoce que los padres sí están educando y cuidando en todos los aspectos a sus hijos.

Estoy contentísima :-)

Aquí podéis leer la carta que Manu y Vicen colgaron en el foro de ALE:

http://aleenred.blogspot.com/2009/10/muy-buenas-noticias-desde-teruel.html

Papel Marmolado

2009-09-16T13:20:00.000+02:00

Una de las actividades de Yvain:

¡Feliz DILE!

2009-09-15T14:36:00.000+02:00

Nuevo programa Kinder en Epysteme

2009-08-24T18:24:00.003+02:00

Hola, me alegra informaros a todos de que a partir de este próximo mes de septiembre estrenamos un nuevo programa en Epysteme, el Kinder, para ayudar a aquellos padres que desean un mayo apoyo en esas edades tempranas.

Nuestro programa para niños de entre 3 y 6 años es un sistema de apoyo a aquellos padres que desean ofrecer a sus hijos diferentes propuestas y actividades educativas, adecuadas a su edad, sin el trajín de tener que estar preparando durante horas el material que van a utilizar cotidianamente. Es un programa estructurado de forma mensual en el que ofrecemos recursos on line, fichas imprimibles, recomendaciones, artículos especializados y apoyo continuado por parte de tutores expertos en homeschooling.

Saludos,
Azucena
www.epysteme.org

Días de verano

2009-08-05T01:05:00.002+02:00

Apoyando a los homeschoolers ingleses

2009-07-07T20:07:00.002+02:00

Firma aquí: http://www.gopetition.co.uk/online/29197.html

Published by Raquel Toney on Jul 07, 2009 Category: Civil Rights Region: GLOBALTarget: England Background (Preamble): Please help us keep our freedom to home educate as we, and our children, see fit. Please support us in petitioning the Prime Minister of Great Britain to reject the recommendations of the Report to the Secretary of State on the Review of Elective Home Education in England by Graham Badman.This report is a totally disproportionate response to a 'perceived' problem full of unsubstantiated allegations that home educated children are more at risk of abuse than those at school. This simply is not true, as the report itself makes clear. Enacting the recommendations in this report would establish the state as “parent of first resort”, even though current legislation makes parents responsible for providing a suitable education for their children. The report proposes to introduce monitoring and registration of home educators. Local officials would be given automatic access to private homes to interview children without their parents or any other trusted adult present. This is outrageous and a serious challenge to civil liberties. Registration may be refused or revoked on safeguarding grounds, though so far it is unclear what these grounds may be and Badman in his report stated that such grounds could be “any other concerns” that the local official had. Under such conditions, “registration” could really mean “permission” especially when home educators come up against inspectors who are anti-home education. The proposals also introduce the need for the parent to submit an approved 12 month plan and for their child to “exhibit” at the end of the year that their plan has been successfully implemented. This will put an end to autonomous education/unschooli ng, as any such child-led philosophy would be decimated by having to implement such a structured scheme. This would also seriously curtail the flexibility that many structured home educators enjoy. Across many countries there seems to be an attempt to undermine home education and to make sure that all children receive the state’s approved version of education, Sweden is moving to ban home education and it is already against the law in Germany. Please help us stop this happening in England. This is becoming a global problem for home educators/homeschoolers. Let us unite and say with one big voice, “enough is enough!" Petition: We the undersigned call upon the Prime Minister of Great Britain to reject the recommendations of the Report to the Secretary of State on the Review of Elective Home Education in England by Graham Badman

Diario de un amujer sencilla: 06/07/09

2009-07-06T21:30:00.000+02:00

Para Hoy 6 de julio

Afuera de mi ventana...
la piscinita y mis flores, en calma.

Estoy pensando...
en que me quiero comprar varios libros, y no se cuando sacar tiempo para ir a la librería.

De los lugares donde aprendemos...
El viernes estuvimos en el festival medieval de Elvas, una oportunidad buenísima para comparar conocimientos con el montaje que allí hacían. Disfrutamos mucho con los conciertos de música celta y las danzás sufís, visitando el castillo, el campamento militar que tenían montado, y los niños jugaron con juegos que tenían para los niños y que eran muy divertidos, pero también fuimos críticos con muchas cosas que no eran medievales, como el chocolate o el café, y con algunos productos que era obvio que no se habían hecho de forma artesanal, pero en conjunto nos encantó. Además está muy bien ver las cosas "del otro lado" ya que allí "los malos" eran los castellanos, ja, ja.

Me siento agradecida por...
mis amigos, siempre son un punto de apoyo importante.

Desde la cocina...
Pastel de carne, té y ciruelas rojas.

Que traigo puesto...
Falda de flores, camiseta naranja y zapatillas doradas.

Estoy leyendo...

blogs con ideas para el verano.

Lo que espero...
Organizar de nuevo la estantería de materiales de mis hijos, ahora mismo es un caos.

Estoy creando...
Sigo con los cuadraditos de punto para la Colcha solidaria de ALE.

Estoy escuchando...
A Yvain con la guitarra. Ya sueño con Coldplay...

Por toda la casa...
Más órden. He puesto un recordatorio de las tareas que tiene que hacer cada niño en la nevera, y de momento funciona.

Una de mis cosas favoritas...
Harry Potter.

Algunos planes para el resto de la semana...
Comprar témperas nuevas, organizar los materiales, limpiar la cocina, adelantar trabajo en el PC.

Aquí está una imagen que pensé compartirles:

En estos días de verano...

2009-07-03T15:36:00.001+02:00

Estos días son muy relajados, Yvain se pasa el día en el piano tocando una canción de Coldplay, en la guitarra tocando una de Muse, o la misma de Coldplay, o en el ordenador componiendo una canción para la trompa, no hace otra cosa, como mucho se baña en la piscina hinchable o lee un rato, pero es todo el día machacando con la misma canción una y otra vez, pero nos lo tomamos bien, él ahora quiere hacer eso, pues vale, cuando se canse hará otra cosa, y Tristany se entretiene leyendo, jugando con Ginebra y los playmobil, o haciendo pasatiempos en los múltiples cuadernos que tiene, algunos son de lógica, otros de laberintos, otros son cuadernos de verano, etc, y si Yvain se despista y se levanta un ratito del piano aprovecha para ir pitando a tocar un poco, porque la ocasión la pintan calva en mi casa, en estos días. Ginebra juega y juega, y pintarrajea hojas y cuadernos que le dejamos, nos pregunta como se dibuja alguna letra y la imita, y se dedica a perseguir a Tristany para que juegue con ella.

Se supone que están de vacaciones, pero es imposible que dejen de autoformarse, incluso cuando vemos alguna peli o serie, preguntan cosas, o comentan algo, y se crean conversaciones muy interesantes en las que todos aprendemos algo. Estamos viendo de nuevo la serie de "Malcom in the Middle" y tiene tantas cosas sobre las que hablar y comentar, que además de ser un divertimento es una fuente de debates interesantes incesable, os la recomiendo si teneís a algún hijo adolescente.

El aprendizaje está en la vida, solo hay que fijarse en como es imparable y constante.

Salimos en el diario Hoy junto a Mariajoo y Valentín

2009-06-29T00:10:00.000+02:00

Ha salido en primera página de la edición impresa:

http://www.hoy.es/20090628/regional/homeschooling-colegio-casa-20090628.html

http://www.hoy.es/20090628/regional/practica-amparo-vacio-legal-20090628.html

http://www.hoy.es/multimedia/fotos/38760.html

Desde la puerta se oyen los acordes de parte de la banda sonora de 'El Señor de los Anillos' interpretada con soltura y contundencia en el piano. El joven 'solista' se llama Yvain Calvo Caballero, tiene 12 años y, además, toca la guitarra, la trompa y el saxo. También tiene tiempo para practicar kárate y tenis. Estudia varios idiomas, entre ellos, inglés y japonés, y su formación académica equivale a la de otros niños de su edad. Cualquiera podría pensar que se trata de un superdotado, pero en realidad no es su coeficiente intelectual lo que le diferencia del resto. Desde que tenía cuatro años, sus profesores son sus padres y su colegio, su casa, situada en la localidad pacense de Gévora.
Para muchos, la opción elegida por Azucena Caballero y Juan Calvo para educar a Ivain y a sus hermanos, Tristán y Ginebra, dista mucho de ser «adecuada», sin embargo, el fenómeno 'homeschooling' (educando en el hogar) está extendido y aceptado en infinidad de países del mundo desarrollado. Sólo en España se estima que hay unas 2.500 familias que han decidido no escolarizar a sus hijos. Nueve de ellas son extremeñas.
Cada familia llega al 'homeschooling' por un motivo distinto. Algunos padres no están de acuerdo con el sistema pedagógico que impera en los colegios convencionales y no están dispuestos a que sus hijos se sometan a sus parámetros, otros, simplemente están convencidos de que es su responsabilidad educar a sus vástagos, en primera persona y según sus principios y creencias. La mayoría toma la decisión tras la experiencia de haber matriculado a uno de sus hijos, casi siempre el mayor.
«Yo tengo una amiga que decidió sacar a su hijo del colegio porque no le gustaba el sistema tan directivo que todavía hoy en día impera en muchos centros. Porque estamos en el siglo XXI, pero algunos colegios parece que se quedaron en el XIX. No digo todos, pero sí algunos. Nosotros llevamos a Yvain al cole cuando era pequeño. Todavía vivíamos en Cataluña y nos dimos cuenta de que el centro no nos ofrecía el tipo de formación integral que buscábamos para nuestro hijo. De hecho, más que ser un apoyo, se convirtió en un impedimento. Nos aportaba unas pocas cosas que nosotros podíamos suplir fácilmente y, sin embargo, nos quitaba otras que para nosotros eran muy importantes, así que decidimos educarlo en casa», recuerda Azucena Caballero, que llegó a Extremadura hace tres años buscando calidad de vida para criar a sus hijos.
Valentín Velasco y María José Moreno decidieron sacar del colegio a Hugo, su primogénito que ahora tiene siete años, y que estuvo escolarizado durante tres. «Nosotros vivíamos en Madrid, pero al trasladarnos a Badajoz y plantearnos que teníamos que buscar un centro para él, decidimos que íbamos a educarlo en casa, después de encontrarnos con las trabas habituales a la hora de buscar plaza para los pequeños», explica Valentín, quien, paradójicamente, trabaja como profesor de Filosofía en un centro de Secundaria de la capital pacense.
«Era el momento idóneo, pero en realidad siempre habíamos querido hacerlo. No nos gustaba la rigidez con la que estaban formando a Hugo en el colegio y tampoco estábamos de acuerdo con la uniformidad y el trato poco personalizado que recibía. La educación en casa permite ser mucho más flexible y, por supuesto, adaptarte a los intereses y las capacidades de tus hijos», argumenta María José, que actualmente regenta una tienda de productos ecológicos para bebés en Badajoz.
Espejos necesarios
Para aglutinarlos a todos y que se sirvan de espejos los unos a los otros surgió la Asociación para la Libre Educación, cuya vicepresidenta es Azucena, de la que forman parte 400 familias de 'homeschoolers'. En Extremadura están asociadas nueve, aunque todos coinciden en que seguramente hay más. «Ten en cuenta que vivimos en una región muy cercana a Portugal, un país donde es legal educar a tus hijos en casa y eso seguro que influye», reflexiona Azucena.
En casi todos los casos, los protagonistas coinciden en la importancia de hablar con otras familias y ver cómo les ha ido a ellos antes de dar el paso. «Me parece interesante que, además de conocer a otros padres, los interesados en ser 'homeschoolers' tengan la oportunidad de tratar a los hijos. Para mí fue algo definitivo. No se me olvidará nunca el primer niño que conocí, tenía 12 años y me fascinó. Recuerdo que pensé: yo quiero lo mismo. Todos ellos comparten una alegría única y una curiosidad muy particular por todo y son muy gratificantes», recuerda Azucena.
Una vez dado el paso, con todo lo que conlleva, el siguiente es organizar la logística dentro del núcleo familiar para repartir tareas y responsabilidades. «En nuestro caso, nos vinimos a Extremadura para facilitar todo el proceso. Mi marido trabaja por la mañana y yo por la tarde. Así podemos repartir las 'clases' que mejor se nos dan a cada uno. Juan, mi marido, 'controla' las matemáticas y se ocupa de ese área, por ejemplo», señala Azucena. En su caso, sus hijos están matriculados en una escuela de educación a distancia de California, de manera que tienen como referencia esos parámetros a la hora de fijar contenidos u objetivos en cada curso.
Los límites
Para Valentín y María José, ambos profesores de Secundaria, él de Filosofía y ella de Matemáticas, el principal problema era la distribución del tiempo. «Ella daba clases en Madrid, pero aquí lo dejó y tiene una tienda que atiende por la tarde, de manera que ella se encarga de los niños por la mañana y yo por las tardes. En lo referente a contenido, la verdad es que lo tenemos bastante controlado, al menos de momento. Solemos comprar manuales y seguimos bastante de cerca el currículo marcado por la Junta», explica Valentín. Su mujer matiza: «Los padres no tenemos por qué ser especialistas de todo, si ves que no llegas puedes buscar asesoramiento de especialistas en Internet, por ejemplo», apunta María José.
Precisamente porque no todos los padres tienen el mismo nivel de formación, la comunidad de 'homeschoolers' sabe que la Red de redes es una de las soluciones para solventar sus 'carencias'. Muchos de ellos recurren a 'Epysteme', uno de los primeros programas 'on line' para educación a distancia en España que facilita un programa curricular completo, servicio de tutorías, consultas psicológicas para los niños en caso de que fuera necesario y evaluación continuada. Azucena confiesa que en el día a día surgen situaciones muy divertidas. «Se puede dar el caso de que mi hijo, ahora mismo, sepa hacer raíces cuadradas y yo no, porque se las enseña su padre», bromea.
Casi todos reconocen que sus 'limitaciones' empiezan en la época del instituto o la universidad, cuando la mayoría de los niños que han sido educados en casa suelen integrarse sin dificultad en métodos más convencionales de enseñanza. «Uno de los primeros niños que se formó en casa con sus padres, que ya es adulto, es ahora un piloto de British Airways», apunta Azucena.
Incomprensión
Pero no todos son finales felices y buenas palabras. Estos padres, cuya responsabilidad para con sus hijos es cuestionada por la mayoría de la sociedad, tienen que dar muchas explicaciones a propios y extraños. «Muchas veces los primeros que se preocupan son tus propios familiares, a los que con el tiempo acabas convenciendo, por no hablar de los compañeros de trabajo, conocidos y demás... Pero en el día a día también le tienes que explicar a la frutera porqué los niños no están en el colegio un día de diario, cuando te acompañan a hacer la compra», cuenta María José, cuyos hijos, Hugo, Violeta y León, tienen 7, 4 y 2 años, respectivamente.
Azucena relata experiencias parecidas. «Me han dicho de todo a lo largo de estos años. Un día una madre me soltó que lo que yo hacía era optar por lo «fácil» porque no «sufría» teniendo que llevar a mis hijos al cole. Tengo asumido que cuando me hacen críticas en realidad no me las hacen a mí. Son sistemas defensivos que ellos se crean ante una situación que creen que les obliga a plantearse cosas que ellos no se quieren plantear, por eso su respuesta es el ataque. No creo que ninguno esté preocupado de verdad por mis hijos», opina por su parte Azucena.
Reconoce que lo que más le molesta es que le pregunten directamente a los niños sobre el tema. «Me duele que se dirijan a ellos para saciar su curiosidad y eso es algo que en Extremadura pasa, quizá más que en otras comunidades. Es una de las cosas a las que más me costó adaptarme porque yo venía de un entorno en el que la privacidad de cada familia es algo más íntimo y aquí es casi de dominio público. Por suerte mis hijos son conscientes de la situación y no les crea ningún problema. Pero me molesta», aclara.
Niños sociales
Mientras su madre explica todos los detalles de su educación, Yvain y sus hermanos, Tristán, de ocho años, y Ginebra, de 3, juegan en el patio de su casa con unos amigos del pueblo que han venido a buscarlos. Azucena aprovecha para hablar de la supuestas dificultades de los 'homeschoolers' para relacionarse con otros niños. «Socializarse es integrarse en sociedad, como la propia palabra indica, no pasar cinco horas al día con un grupo de gente segregada por un criterio de edad. Piensa en un niño que sólo va al colegio pero que se pasa el resto del tiempo encerrado en casa, ¿estaría más socializado que mis hijos? Hace varias décadas, muy pocos de nuestros abuelos iban al colegio, ¿quiere eso decir que no estaban integrados en la sociedad? Yo creo que el colegio puede ser un agente socializador pero no es el único, la vida social sale a cada paso», afirma Azucena. Y las opciones personales de cada familia son infinitas.

Diario de una mujer sencilla: 23 de junio

2009-06-23T15:00:00.000+02:00

Para Hoy 23 de junio

Afuera de mi ventana...
Sol, muchísimo sol.

Estoy pensando...
En Tristany, ayer hizo una prueba de piano, sin nervios, saludando como si estuviera en un concierto, sonriente y alegre, con mucha seguridad en sí mismo, y salió estupendamente, como si el tribunal fuera público en una audición cualquiera. Me sorprende cada día.

De los lugares donde aprendemos...
Sentimos que estamos en vacaciones. Yvain por fín puede descansar, ya terminó todas sus pruebas en el Conservatorio, sabe que ahora tiene 6 años por delante de Grado profesional, y que ahora puede tener unos días dedicados por completo a su ocio, y sus hermanos se apuntan a ese ritmo pausado, a jugar, bañarse en la piscina, leer.... De todas formas es imposible que dejen de aprender, siempre hacen cosas, preguntan algo, descubren alguna cosa que les sorprende... son inagotables.

Me siento agradecida por...
la admisión de Yvain en Grado profesional. Es muy importante para nosotros.

Desde la cocina...
Pasta con pisto y ternera y tarta helada.

Que traigo puesto...
Mayas lilas, mini-vestido negro y manoletinas beige. Llevo unos pendientes de diseño celta con piedras lilas preciosos que Juan me compró en Glastonbury. Me encantan.

Estoy leyendo...

Trabajos de estudiantes de High School de Epysteme, algunos son realmente muy buenos.

Lo que espero...

Que lleguen Rafa e Isa con los niños pronto a casa y pasarlo muy bien todos juntos.

Estoy creando...
Sigo con los cuadraditos de punto para la Colcha solidaria de ALE.

Estoy escuchando...
Suede: "So young"

Por toda la casa...
Muñequitos y piezas esparcidas por Ginebra.

Una de mis cosas favoritas...
El anillo del Señor de los Anillos que me regaló Sorina, siempre lo llevo puesto.

Algunos planes para el resto de la semana...
Quedar con unos amigos para ir a un "Correfuego", ordenar las habitaciones, una entrevista para un periódico el jueves, volver a ir a la Feria, y la llegada de Rafa e Isa con los niños.

Aquí está una foto que pensé compartirles:

Yvain empezará grado profesional en septiembre.

2009-06-22T15:17:00.001+02:00

Chicas,
mi hijo ha pasado las pruebas de acceso a Grado Profesional en el Conservatorio de música, y ha sido admitido en la especialidad de trompa. Estamos muy contentos.
Besos

Diario de una mujer sencilla: 14 de junio

2009-06-14T16:42:00.004+02:00

Para Hoy 14 de junio

Afuera de mi ventana...
Jazmín meciéndose con el viento.

Estoy pensando...
En lo fácil que es caer en el caos doméstico, y el trabajo que cuesta mantener el orden la mayor parte del tiempo.

De los lugares donde aprendemos...
Tristany sigue con sus cuadernos de Geronimo Stilton, pero ahora está leyendo un librito sobre la Guerra de la Independencia española y le gusta mucho venir a comentar lo que está leyendo y a hacernos preguntas, también está aprendiendo a tejer Granny Squares. Ginebra se está empezando a interesar por las letras y nos pide que le escribamos en un papel, para luego imitarlas, e Yvain está estudiando música, ya que está en la recta final en el conservatorio, y le dedica menos tiempo a su programa habitual, aunque también ya lo está terminando.

.
Me siento agradecida por...
Seguir aprendiendo muchas cosas.

Desde la cocina...
Té "Lady Gray" y Galletas de mantequilla escocesas.

Que traigo puesto...
Vestido sin mangas de tela tejana azul clarito y unas hawaianas lilas.

Estoy leyendo...
"El maestro invita a un concierto. Conciertos para jóvenes" de Leonard Berstein. Son lecciones de música para jóvenes que explican de forma amena y entretenida muchos conceptos. Muy recomendable.

Lo que espero...
Ser capaz de adelgazar un poco.

Estoy creando...
Sigo con los cuadraditos de punto para la Colcha solidaria de ALE

Estoy escuchando...
A Yvain tocando la trompa.

Por toda la casa...
Libros, piezas de lego y muñecos de playmobil, aparecen hasta dentro de los zapatos...

Una de mis cosas favoritas...
La risa de Ginebra.

Algunos planes para el fin de la semana...
Hacer limpieza de "papeles". Al final a Iglesuela ha ido Sorina, y yo he adelantado cosas pendientes aquí.

Aquí está una foto que pensé compartirles:

Apoyando a Braillín

2009-06-14T16:33:00.003+02:00

Mensaje de la creadora de Braillín:

HOLA, ACA TE MANDO UN TEXTO, POR SI QUERÉS ENVIAR A TUS CONTACTOS, QUE NO ME CONOCEN, PARA QUE TENGAN UNA IDEA DE QUÉ SE TRATA EL TEMA DEL VOTO PARA BRAILLIN...
SI VAS A MANDARLO, TE PIDO QUE LO COPIES Y LO MANDES COMO UN NUEVO MAIL, NO COMO UN ADJUNTO, PORQUE ASI, LES CUESTA MENOS VOTAR
DESDE YA MUCHÍSIMAS GRACIAS POR EL APOYO QUE ME ESTAS DANDO!!!
CARIÑOS
VIRGINIA

HOLA:
ES POSIBLE QUE NO ME CONOZCAS, PERO SI RECIBISTE ESTE MAIL ES PORQUE LA PERSONA QUE TE LO MANDÓ SÍ ME CONOCE, O SINÓ, LA QUE ME CONOCE ES LA PERSONA QUE SE LO MANDÓ A TU CONTACTO …
MI NOMBRE ES VIRGINIA PEREZ, Y SOY PROFESORA PARA CIEGOS.
EN 2002, CREÉ UN MUÑECO PARA ENSEÑAR EL SISTEMA BRAILLE A NIÑOS CIEGOS, JUGANDO.
LA UTILICÉ COMO MATERIAL DIDACTICO EN ESCUELAS COMUNES DONDE CURSABAN NIÑOS CIGOS.
TUVO TAN BUENA REPERCUSION, QUE DESPUÉS, LO PRESENTÉ EN UN CONCURSO ORGANIZADO POR UNA IMPORTANTE ENTIDAD DE EUROPA, Y GANÉ.
EN 2004, ESA ENTIDAD, MANDÓ FABRICAR EN CHINA, MILES DE ESOS MUÑECOS.
UTILIZARON LA IDEA Y EL NOMBRE QUE YO LE HABÍA PUESTO PARA CONCURSAR.
ACTUALMENTE ES USADO EXITOSAMENTE EN EUROPA…
LAMENTABLEMENTE, NUESTROS NIÑOS CIEGOS, SUS ORIGINALES DESTINATARIOS, NO PUEDEN CONTAR CON ESE RECURSO, POR UN LADO, POR EL TEMA DE SU COSTO Y LA NECESIDAD DE IMPORTACIÓN, Y POR OTRO, PORQUE EL DISEÑO ORIGINAL, FUE MODIFICADO PARA ADAPTARSE MEJOR A LAS NECESIDADES DIDÁCTICAS DE ESOS PAÍSES… EL “BRAILLIN” QUE EXISTE, NO ES DEL TODO BENEFICIOSO PARA NUESTROS CHICOS ARGENTINOS Y LATINOAMERICANOS.
DESDE QUE BRAILLIN FUE PRESENTADO EN EUROPA COMO EL PRIMER MUÑECO EN EL MUNDO QUE ENSEÑA EL SISTEMA BRAILLE, EN 2004 INTENTO FABRICAR EN ARGENTINA, BRAILLINES CON EL DISEÑO ORIGINAL,
EL PROTOTIPO, COMO VERÁN EN LAS FOTOS, ESTÁ MUY AVANZADO, PERO OBVIAMENTE, ENCARAR SU PRODUCCIÓN, DEMANDA MUCHO MAS DINERO DEL QUE DISPONGO…

EL BANCO INTERAMERICANO DE DESARROLLO (BID), TIENE ABIERTA UNA CONVOCATORIA PARA LA PRESENTACION DE IDEAS QUE TENGAN QUE VER CON LA MEJORA DE LA CALIDAD DE VIDA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD…
EL PREMIO CONSISTE EN FINANCIAR LAS IDEAS QUE LOGREN MAYOR CANTIDAD DE VOTOS…
POR SUPUESTO, YO Y “MI HIJITO” BRAILLIN, YA NOS INSCRIBIMOS, Y POR ESO SOLO
TE PIDO QUE VOTES
NUESTRO PROYECTO
LO UNICO QUE TENÉS QUE HACER ES IR A http://www.bidinnovacion.org/?s=braillin

HACER CLICK EN LA PESTAÑA QUE DICE
VOTAR Y DISCUTIR, BUSCAR
“JUGUETES PARA TODOS”
Y HACER CLICK DONDE DICE “VOTAR”
Y HACER CLICK EN EL BOTON QUE DICE
VOTAR

TE CUENTO, QUE SE PUEDE VOTAR VARIAS VECES… Y TODOS LOS DIAS HASTA EL 30 DE JUNIO QUE CIERRA LA CONVOCATORIA!!!
SI QUERÉS, PODES COMPROBAR QUE TODO LO QUE TE CUENTO ES CIERTO, INGRESANDO LA PALABRA BRAILLIN EN CUALQUIER BUSCADOR…
ASI PODÉS ENTERARTE DE TODA LA HISTORIA DE BRAILLIN…
SI TE PARECE BUENA LA IDEA, PODÉS DARME UNA MANO, MANDANDO ESTE TEXTO A TUS CONTACTOS.
EN ESE CASO, TE SUGIERO QUE NO LO REENVÍES, SINO QUE LO COPIES Y LO PEGUES EN EL MAIL…. ASI, A LOS DEMÁS LE RESULTA MAS FACIL ABRIRLO Y VOTAR... (MEJOR, SI LE BORRAS DEL ASUNTO, FW O FWD… ALGUNAS PERSONAS, DEJAN DE ABRIR LOS MENSAJES QUE VIENEN ASI!!!)
HACE SOLAMENTE UN DIA Y MEDIO QUE ESTAMOS PARTICIPANDO, Y YA ESTAMOS ENTRE LOS CUATRO MAS VOTADOS. ESTOY SEGURA DE QUE ENTRE TODOS, VOTANDO VARIAS VECES, Y VARIOS DIAS, PODEMOS CONSEGUIR LLEGAR ENTRE LOS PRIMEROS…Y LOGRAR QUE BRAILLIN POR FIN LLEGUE A LAS MANOS DE LOS NIÑOS CIEGOS DE NUESTRO PAIS Y DE LATINOAMERICA
ESPERO NO HABERTE SACADO MUCHO TIEMPO, Y DESDE YA TE AGRADEZCO TU APOYO
TE MANDO ADJUNTAS, DOS FOTOS, PARA QUE VEAS CÓMO SERÍAN LOS MUÑECOS, SI LLEGÁRAMOS A GANAR!!!!
MUCHAS GRACIAS!!!!!
VIRGINIA, LA MAMI DE BRAILLIN

Diario de una mujer sencilla: 7 de junio

2009-06-07T16:30:00.004+02:00

Para Hoy 7 de junio

Afuera de mi ventana...
Juan haciendo pinchitos en la barbacoa y los niños ayudándole. La piscinita está tapada porque está nublado y ha bajado la temperatura.

Estoy pensando...
En recoger un poco el comedor porque veo muñecos de playmobil por todas partes.

De los lugares donde aprendemos...
Tristany cada vez es más autónomo, quiere hacerlo casi todo él solo, y solo pregunta algo si lo considera imprescindible. Ayer por la noche subí a la cama a leer un rato antes de dormir y él me siguió con un cuaderno de actividades, un lápiz y una goma, y se puso a trabajr por su cuenta y por placer. Me parece algo increible y emocionante, yo de pequeña no me ponía jamás por placer a estudiar, me parece una diferencia significativa entre nosotros, y creo que educar en casa realmente vale la pena.

Me siento agradecida por...
Mis hijos, su salud, su capacidad de empatizar con lo que les sucede a los demás, su inteligencia e ingenio, su amabilidad, colaboración y cariño, y su belleza, que me resulta exquisita y maravillosa.

Desde la cocina...
nada, están asando carne y verduras en la barbacoa del patio. En todo caso vasos sucios "haciéndome la ola".

Que traigo puesto...
camiseta negra y falda marrón

Estoy leyendo...
"Como vivir y morir en Dallas" de Charlaine Harris

Lo que espero...
que llegue el viernes para ir a Iglesuela a paritcipar en una mesa redonda sobre homeschooling.

Estoy creando...
cuadraditos de punto para la Colcha solidaria de ALE

Estoy escuchando...
la voz de Yvain y la de Ginebra hablando con Juan

Por toda la casa...
olor a carbón, ha entrado en casa el aroma de la barbacoa.

Una de mis cosas favoritas...
Mi taza de té con el rostro de Jane Austen impreso en ella.

Algunos planes para el fin de la semana...
Bueno, para este fin de semana (ya que publico con retraso) ir al cine, para el próximo ir a Iglesuela.

Aquí está una foto que pensé compartirles:

XI Carnaval de Educando en Familia: Libros

2009-06-07T15:59:00.005+02:00

En esta ocasión, Silvia nos invita a recomendar tres libros que fueron importantes para nosotros en nuestro proceso de homeschoolear ;-)

La verdad es que yo he leido más libros después, una vez ya estaba inmersa en el proceso de educar en casa que antes, ya que antes solo leí un artículo en el número de septiembre del año 1996 de la revista Integral. Debo decir que ese artículo cambió mi vida y la de mis hijos por completo, y desde aquí le quiero dar las gracias a Bippan Norberg por toda la labor que realizó durante años en favor de la difusión de esta opción educativa.

Mis recomendados son:

Todos los boletines de Crecer Sin Escuela, se pueden imprimir aquí. (Gracias Peter, Bippan, Julio, Almudena, Isabel, Guillermo, Rocío, Marina, etc, etc, gracias a vosotros mi vida es mejor)

"Por fin Libres" de Daniel Greenberg, editado y traducido por Javier Herrero y Marien Fuentes.

http://www.flylady.net/ no es un libro, no es sobre homeschooling en realidad, es un método de organziación para el hogar, pero para mí fue una ayuda inestimable en mi proceso de lograr sacar adelante nuestra vida como homeschoolers sin morir en el intento.

La verdad es que he leido libros más tarde, pero son los que ha leido todo el mundo. Quizás a alguien que estuviera empezando y no supiera nada del tema le recomendaría más lecturas, algo de J, Holt, Educar para Ser de R. Wild, también The Creative Family, de Amanda Soule, pero poco más, las lecturas no enriquecen tanto como compartir con otros hoemschoolers. Les recomiendo más que contacten con otros. Para mí lo más importante, sobretodo al principio fue la relación con otros homeschoolers, era lo que más me aportaba. Y ahora para mí sigue siendo lo más enriquecedor, poder llamar a una amiga, compartir unos días juntos, poder mirar un blog, poder quedar con alguien, poder intercambiar y compartir, eso es lo que más me enriquece y lo que verdaderamente más recomiendo.

VIII encuentro estatal de ALE: septiembre 09

2009-06-07T15:08:00.001+02:00

Lo organiza Natalia:
Hora de llegada, con picnic en la playa el JUEVES 3 DE SEPTIEMBRE por la mañana, o por la tarde a las cinco en el centro.
Salida DOMINGO 6 por la tarde.
La comida será ovolacto-vegetariana.
Contaremos con una nevera grande para poder guardar pequeñas cositas que alguien deba traer de casa ( hay que pensar que somo muchos, sólo para necesidades).
El alojamiento con pensión completa será de 20 euros x adulto y día, y 10 euros x niño menor de 12 años y día. Los niños menores de cinco años no pagan.Para calcular la tarifa total, multiplicaremos por tres días. La inscripción se efectuará de la siguiente manera: Primero confirmaremos nuestra asistencia vía e-mail, incluyendo el número de adultos, niños mayores y menores, los días de asistencia y la bebida que prefieren para el desayuno (animal o vegetal).
Antes del 1 de Septiembre se realizará el ingreso al nº de cuenta de la CAM 2090 0076 09 0001640931 (a nombre de Natalia).
Dormiremos en habitaciones de dos o tres literas con baño (probablemente ocuparemos una habitación por familia). El centro tiene sábanas, pero no toallas. Para los que se incorporan el jueves noche, tenéis que saber que el comedor deja de servir cenas a las 21,15 h. Os recomiendo que traigáis repelente de mosquitos. La dirección es la siguiente: El Arbolar, residencia de turismo y ocio activo. Los Urrutias (Cartagena). Frente al mar menor, en Murcia.http://www.arbolar.com/
(Las posibles dudas que tengáis, me las podéis enviar al e-mai: nata-el@hotmail.com.) Os doy mi teléfono, para el día del encuentro, por si no encontráis el lugar: 660685086. Un abrazo, Natalia.

Jamie's Italian en Oxford

2009-06-02T15:18:00.000+02:00

Mañana encuentro en La Laguna, Tenerife

2009-06-01T17:29:00.001+02:00

http://aleenred.blogspot.com/2009/05/encuentro-en-la-laguna-tenerife.html

Homeschooler española accede a la UB para realizar master en ciencias físicas.

2009-05-22T23:00:00.003+02:00

Homeschooler española accede a la UB para realizar master en ciencias físicas.

La joven Sandra Lara, hija del presidente de Epysteme, ha sido aceptada en la Universidad de Barcelona para realizar el master "Física de partículas y gravitación". Empezará el curso en septiembre. Enhorabuena Sandra, y enhorabuena a todo el movimiento homeschooler de este país. La aceptación de esta jóven por parte de una Universidad estatal es un logro que afectará positivamente a todo el colectivo.

11/06/09

Hola,

Sandra me dijo ayer por la noche que os diga que aún solo tiene 17 años, que es algo importante en su logro. Y tiene toda la razón, por que al margen de su capacidad intelectual, hay que destacar su constancia y trabajo continuado para lograr lo que quiere, puesto que le ha costado mucho esfuerzo.Besos

Con Laura Gallego

2009-05-22T13:51:00.000+02:00

Los niños pudieron asistir a la firma de libros que Laura gallego efectuó el pasado 7 de mayo en una conocida librería. Yo me lo tuve que perder porque tenía que coger un autobús con destino a Sevilla, pero cuando estaba en medio del trayecto me llamó Yvain por teléfono para contarme lo contento que estaba y lo simpática que había sido la escritora con ellos, preguntándole a Yvain por el origen de su nombre y firmando en los libros que llevaban. Fue una experiencia muy bonita para ellos y que atesorarán para siempre en sus recuerdos. Por suerte Juan llegó a tiempo para hacerles una foto.

En el encuentro de ALE el pasado fin de semana

2009-05-20T01:58:00.005+02:00

Gracias Marcela por las fotos.

Encontrarnos fue estupendo. El sitio estaba fenomenal, Natalia hizo un trabajo buenísimo. El tiempo acompañó, y las actividades programadas fueron muy divertidas, tanto el taller de danzas del mundo que impartió Natalia como el espectáculo de títeres que ofreció Pirueta Teatro.

Los niños se lo pasaron bomba en la playa, y los adultos disfrutamos de debatir y compartir sobre educación, etc.

Ahora un poco de marujeo que es lo que más nos gusta.

Lau además de ser una persona muy interesante e inteligente, tiene super ojazos preciosos, así que ya se puede ir quitando las gafas de sol en las fotos de su blog, que no hay derecho... Damián se parece mucho a ella, es precioso, muy dulce y se porta super bien, ¡olé esa mami y su niño!

Marcela y Joaquín son encantadores, amables, interesantes y guapísimos, como sus dos niños. Vi en vivo la falda aquella de flores amarillas y azules que Mar colgó en su blog y está chulísima, ¡que manos tiene esta niña!

Natalia y Rafa con sus tres peques, maravillosos, como siempre. Son los reyes del buen rollito y estar con ellos siempre conforta. Natalia se merece que le hagamos la ola siete veces seguidas. Ha sido una organizadora maravillosa, nos ha dedicado uno de sus talleres de danza (baila tan bien, que hay que verla) y todo el rato ha estado alegre y sonriente.

Esther y Diego también vinieron y nos dio mucha alegría verlos. Son siempre super amables. Elías está estupendo, como floreciendo. Hablaba con mucha naturalidad, no solo con los niños si no también con los adultos. Me encantó hablar con él un rato el domingo durante la comida. Habla muy bien, se nota que recibe una educación de primera :-) y Sergi es un ángel, no se puede expresar de otra manera.

Selva y Diego, la alegría de la huerta. Su espectáculo de títeres fabuloso, y la buena onda y generosidad que le ponen a todo flota en el aire a su alrededor constantemente.

Vino mucha otra gente digna de mención, pero no tienen blog, por lo que no os cansaré con el resto de personas meritorias y notables que pasaron por Cartagena. Pero desde aquí va mi agradecimiento por su asistencia y participación en el encuentro, sin todos ellos no sería lo mismo.

Ah, comentario dedicado a Maria, la camiseta que llevo en la foto esa en que estoy horrorosa, es del restaurante de Jamie Oliver en Oxford, es la J de Jamie ;-)

Besos

Martes Mudo... ya es miércoles. Aldea de Postman Pat

2009-05-06T02:46:00.001+02:00

Tutoriales para tejer con los dedos

2009-05-02T14:17:00.005+02:00

Hola,
os pongo aquí un par de tutoriales para las que estabais interesadas en aprender a tejer con los dedos.

Con un solo dedo (te enseñan a hacer una flor con lo que has tejido y todo):

Con 4 dedos, este es más divertido y queda más bonito, nosotros hemos hecho una especie de bufanditas para Ginebra y sus muñecas, y un cinturón para sujetar la espada:

Creando y cocinando un día cualquiera

2009-05-01T12:05:00.000+02:00

Preparé unas tarjetas para coser para Ginebra:

Tristany preparó el cubrimiento de la pizza (eso sí, después de montar un lego):

La pizza estaba riquísima :-)

Tejiendo con dedos

2009-04-30T16:00:00.000+02:00

Tristany está aprendiendo a tejer con dedos, de momento con uno, dentro de poco con 4:

Martes mudo

2009-04-29T15:53:00.001+02:00

Aprendizaje conversacional

2009-04-28T16:40:00.000+02:00

Esta pasada semana estuvimos en Inglaterra pasando unos días de vacaciones, allí, lejos de Internet, de libros y de cualquier objeto o instrumento que se pueda considerar académico, se puso de manifiesto, una vez más, lo fácil que les resulta a los niños aprender cuando algo les llama la atención o les interesa. Y no lo digo solo por el hecho de estar inmersos durante una semana en otra cultura con diferentes costumbres, gastronomía, idioma, construcciones, horarios, etc, que también fue muy interesante ver como los niños iban absorbiendo todo lo que les envolvía con suma rapidez y como Tristany era capaz de lograrse entender con otros niños para poder jugar, incluso les enseñaba algunas palabras en español, ja, ja.

Uno de los días en que estábamos en el cottage que habíamos alquilado en Frome (Somerset), los niños pusieron una de las películas que había allí, y era la de Anastasia en dibujos animados, no terminaron ni tan siquiera de verla, pero al día siguiente mientras estábamos cenando Yvain empezó a hacernos preguntas sobre los Romanov, la revolución rusa, la base sobre la que se había hecho esa película, si Anastasia sobrevivió o no, que diferencias había con una dictadura comunista y una fascista, etc, de ahí, hablamos sobre la revolución rusa, la familia del zar, las investigaciones llevadas a cabo que demuestran que aniquilaron a toda la familia imperial y que por lo tanto Anastasia era una impostora, por que se provocó la revolución rusa, la revolución americana y la francesa, las diferencias entre república y monarquía, la guerra civil española, los movimientos fascistas en Italia y Alemania, la guerra de Yugoslavia, la ONU, etc...

Estuvimos contestando a la mayoría de sus preguntas, que según iba avanzando la conversación cada vez eran más y más diversas, y ya quedamos que algunas cosas las buscaríamos juntos, ya que no tenemos todas las respuestas, pero se que un niño de 12 años estuvo durante unas tres horas fascinado hablando con dos adultos y comprendiendo muchas cosas sobre la historia que alguna vez había oído de refilón o que había visto de forma fugaz en algún documental, pero antes no le interesaban estos temas, y ahora sí, y poder aprender de forma conversacional, distendida, sabiendo que tus preguntas son atendidas, y que no pasa nada si se salta de un tema a otro, ya que las conversaciones son así en la vida real, y eso es lo que estamos haciendo en realidad, estamos viviendo, y la vida comporta aprendizaje constante, es una gozada.

En multitud de ocasiones he observado que sacamos mucho más de conversaciones con nuestros hijos que de ponernos a hacer trabajos con materiales académicos concretos (aunque es algo que también hacemos).

Y esto es solo un botón de muestra, no os creáis que allí quedó todo, en el avión me volvió a preguntar sobre el tema, y es que la curiosidad de los niños puede ser infinita, incluso cuando son adolescentes.

Legoland

2009-04-27T15:55:00.000+02:00

Un vistazo rápido a nuestra visita a Legoland en Windsor. En cuanto tenga un rato os hago un resumen detallado de todo el viaje y os pongo más fotos. Esto es solo el aperitivo:

Familia Viajera

2009-04-27T14:01:00.001+02:00

En Epysteme tenemos a una familia (Martín - Bacigalupe), quienes también son socios de ALE, que va a iniciar una nueva aventura increible y excitante. Inspirados por Dan y Marilena se han comprado una autocaravana y se disponen a dar la vuelta al mundo con sus hijos :-)

Su página web para seguir todas sus andaduras: http://www.familiaenruta.com/

Iker, Aiala y demás miembros de la familia, os deseamos un viaje muy feliz e inolvidable.

Mil besos.

Taller de cocina japonesa

2009-03-30T13:56:00.003+02:00

Yvain y Juan disfrutaron mucho del taller de cocina japonesa que ofrecieron en el restaurante Tanuki San. Aprendieron a cortar las verduras y el pescado para sushi, y como elaborarlo, como hacer wasabi, a tomar té de arroz y a hacer doriyakis. Fue una mañana muy productiva.

Mensaje de Carlos Cabo - Encuesta homeschooling

2009-03-24T22:17:00.000+01:00

La encuesta sobre el homeschooling en España aún está activa y seguirá estándolo hasta que consigamos un centenar de respuestas. Necesitamos este número para que el trabajo sea representativo de la gran variedad de enfoques y prácticas que existen dentro de esta opción educativa, en nuestro país.

Una alta participación en la encuesta tendrá repercusiones positivas no sólo para la investigación en curso, al contribuir a hacerla más fiable y rica en matices, sino también para el propio colectivo de familias que, sin lugar a dudas, se beneficiará de ello.

Cuento con vuestra colaboración.

Encuesta: http://carlos.scienceontheweb.net
Correo electrónico: cabocarlos@gmail.com

Carlos Cabo

En Navalpino

2009-03-23T09:48:00.003+01:00

Hace una semana pudimos disfrutar de la hospitalidad de Mari Cruz y José Mari y pasar unos días en contacto con la naturaleza. Fue un placer,como siempre, compartir esos días con ellos:

El hogar como escuela en Canarias.

2009-03-16T14:00:00.000+01:00

http://aleenred.blogspot.com/2009/03/el-hogar-como-escuela-en-canarias.html

En la Copa Davis, en Benidorm II

2009-03-11T01:57:00.003+01:00

Tristany con la ensaladera de campeones

Yvain con Albert Costa (Capitán de la selección española)

Yvain con Javier Piles (entrenador de David Ferrer)

Yvain con Toni Nadal (entrenador de Rafa Nadal)

Yvain con Nicolás Almagro

Manolo Santana

Rafa Nadal posando para Yvain (encantador)

En la Copa Davis, en Benidorm

2009-03-11T01:53:00.003+01:00

Partido de dobles entre Robredo y López y Zimonjic (doblista nº 1 del mundo) y Troicki

Janko Tipsarevic

Rafa Nadal

Novak Djokovic

Nadal contra Djokovic (todo un lujo)

Nuevo blog de ALE

2009-03-05T02:41:00.002+01:00

Os invito a visitar el nuevo blog de ALE:

http://aleenred.blogspot.com

Próximo encuentro estatal de ALE: 15, 16 y 17 de Mayo en Cartagena

2009-03-04T02:32:00.002+01:00

En el encuentro estatal del 2008 en Gandía

Próximo ENCUENTRO ESTATAL DE ALE en Los Urrutias (Mar menor, Murcia) los días 15, 16 17.

Hora de llegada, con picnic en la playa el viernes por la mañana, o por la tarde a las cinco en el centro.

Salida Domingo por la tarde.

La comida será ovolacto-vegetariana, con productos ecológicos y de la huerta murciana (falta determinar la proporción).

Contaremos con una nevera grande para poder guardar pequeñas cositas que alguien deba traer de casa ( hay que pensar que somo muchos, sólo para necesidades).

El alojamiento con pensión completa será de 22 euros x adulto y día, y 11 euros x niño menor de 12 años y día con menos de cincuenta asistentes, con más serían 20 y 10 euros respectivamente. Los niños menores de cinco años no pagan.

El ingreso se efectuará de la siguiente manera: -la mitad una semana antes del mismo. -el resto el día antes. nº de cuenta de la CAM 2090 0076 09 0001640931 (a nombre de Natalia). Imprescindible traer ganas de pasarlo bien, la energía la generaremos allí...

Dormiremos en habitaciones de tres literas con baño. El centro tiene sábanas, pero no toallas. Para los que se incorporan el viernes noche, tenéis que saber que el comedor deja de servir cenas a las 21,15 h. La dirección es la siguiente: El Arbolar, residencia de turismo y ocio activo. Los Urrutias (Cartagena). Frente al mar menor, en Murcia. http://www.arbolar.com/